ACTIVIDAD 5 TEÓRICO-PRÁCTICA. EFICIENCIA TÉCNICA Y EFICIENCIA ECONÓMICA
Una empresa que fabrica 100 armarios (Q=armarios) dispone de 7 técnicas de producción posibles (de la A a la G). El coste de los trabajadores es de 5 euros y el de las máquinas de 8 euros.
a) Completa el cuadro
b) Explica qué indica el concepto de productividad del trabajo y productividad del capital. ¿Con qué técnica son más productivos los trabajadores? ¿Y las máquinas?
c) Explica qué significa qué una técnica es eficiente técnicamente.
d) Con los datos del ejercicio, ¿Qué técnica es eficiente económicamente? ¿Por qué?
e) Si ahora el coste del trabajo cambia a 7 euros y el coste del capital son 4 euros. ¿Seguirán las mismas técnicas siendo eficientes técnicamente? ¿Y económicamente?
Competencia lingüistica. A desarrollar y aprender nuevo vocabulario económico.
Criterios de evaluación. 5. Relacionar y distinguir la eficiencia técnica y la eficiencia económica.
Estándares de aprendizaje evaluables. 5.1 Determina e interpreta la eficiencia técnica y económica
a partir de los casos planteados
RÚBRICA
a) Completa el cuadro
b) Explica qué indica el concepto de productividad del trabajo y productividad del capital. ¿Con qué técnica son más productivos los trabajadores? ¿Y las máquinas?
c) Explica qué significa qué una técnica es eficiente técnicamente.
d) Con los datos del ejercicio, ¿Qué técnica es eficiente económicamente? ¿Por qué?
e) Si ahora el coste del trabajo cambia a 7 euros y el coste del capital son 4 euros. ¿Seguirán las mismas técnicas siendo eficientes técnicamente? ¿Y económicamente?
COMPETENCIAS
Competencia lingüistica. A desarrollar y aprender nuevo vocabulario económico.
OBJETIVOS
Calcular e interpretar la eficiencia técnica y económica
CONTENIDOS
BLOQUE 2: La actividad productiva
EVALUACIÓN:
Criterios de evaluación. 5. Relacionar y distinguir la eficiencia técnica y la eficiencia económica.
Estándares de aprendizaje evaluables. 5.1 Determina e interpreta la eficiencia técnica y económica
a partir de los casos planteados
RÚBRICA
4
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El alumno determina e interpreta la
eficiencia técnica y económica sin ningún problema
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3
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El alumno determina la eficiencia técnica
pero tiene algunos problemas a la hora de interpretar los datos
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2
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El alumno comete errores a la hora de
terminar la eficiencia ténica y/o económica y presenta problemas para
interpretar los datos.
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1
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El alumno no conoce los conceptos de eficiencia técnica y económica
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Buenas noches,
ResponderEliminarAl hilo de este tema, ¿tendría sentido un ejercicio en el que se pueda comparar eficiencia técnica y económica entre franquicias u otro tipo de empresas? ¿cómo se podría plantear?