Para acabar vamos a crear campañas de concienciación sobre las adicciones. Las campañas pueden tomar la forma de carteles, presentaciones digitales, o vídeos cortos, y deben incluir información sobre cómo las adicciones alteran el cerebro y estrategias para prevenir o manejar las adicciones.
Para ello vamos a formar diferentes grupos. Cada grupo debe realizar las siguientes fases.
FASE 1. INVESTIGACIÓN.
Objetivo: Comprender profundamente cómo las adicciones afectan el cerebro y la vida de las personas, así como identificar estrategias efectivas para prevenir y manejar las adicciones.
Pasos a seguir:
– Buscar estadísticas relevantes sobre los diferentes tipos de adicciones (drogas ilegales, alcohol, tabaco, internet, apuestas etc.)
– Investigar los efectos de las diferentes adicciones en el cerebro, incluyendo cambios químicos y físicos.
– Indagar sobre testimonios de personas afectadas por las drogas y su posterior recuperación
– Recopilar estrategias de prevención y manejo, incluyendo programas de apoyo, técnicas de manejo del estrés, y recursos de ayuda.
FASE 2. DISEÑO DE LA CAMPAÑA.
Objetivo: Crear una campaña creativa y atractiva que transmita el mensaje de forma clara y persuasiva.
Pasos a seguir:
– Elegir el formato de la campaña: carteles, presentaciones digitales o vídeos cortos.
– Decidir el enfoque del mensaje: ¿Será informativo, emotivo, una llamada a la acción?
– Diseñar el contenido visual y textual: usar estadísticas impactantes, testimonios, gráficos sobre el efecto de las adicciones en el cerebro, y listados de estrategias de prevención y manejo.
– Incluir información de contacto de organizaciones y recursos de apoyo disponibles para quienes busquen ayuda.
FASE 3. PRODUCCIÓN Y EDICIÓN.
Objetivo: Transformar las ideas en materiales concretos y profesionales para la campaña.
Pasos a seguir:
– Utilizar herramientas de diseño gráfico o software de edición de vídeo para producir los materiales.
– Revisar y editar los contenidos para asegurar claridad, precisión e impacto visual.
– Organizar sesiones de feedback con otros grupos para obtener sugerencias y mejorar los materiales.
FASE 4. PRESENTACIÓN Y DIFUSIÓN.
Objetivo: Compartir las campañas con la comunidad escolar y más allá para maximizar su impacto.
Pasos a seguir:
– En clase cada grupo presentará su campaña al resto de la clase (incluso podemos enseñarlas a otros cursos, profesores y padres).
– Considerar la posibilidad de difundir las campañas en la página web del instituto o de sus redes sociales.
FASE 5. REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN (entre toda la clase).
Objetivo: Reflexionar sobre el proceso de creación de la campaña y su potencial impacto.
Pasos a seguir:
– Discutir qué se aprendió durante el proceso de investigación y creación de la campaña.
– Reflexionar sobre cómo este proyecto ha cambiado nuestra percepción sobre las adicciones.
– Evaluar las campañas de los compañeros basándose en criterios como la originalidad, el contenido informativo, la persuasión y el impacto visual.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Para acabar vamos a crear campañas de concienciación sobre las adicciones. Las campañas pueden tomar la forma de carteles, presentaciones digitales, o vídeos cortos, y deben incluir información sobre cómo las adicciones alteran el cerebro y estrategias para prevenir o manejar las adicciones.
Para ello vamos a formar diferentes grupos. Cada grupo debe realizar las siguientes fases.
FASE 1. INVESTIGACIÓN.
Objetivo: Comprender profundamente cómo las adicciones afectan el cerebro y la vida de las personas, así como identificar estrategias efectivas para prevenir y manejar las adicciones.
Pasos a seguir:
– Buscar estadísticas relevantes sobre los diferentes tipos de adicciones (drogas ilegales, alcohol, tabaco, internet, apuestas etc.)
– Investigar los efectos de las diferentes adicciones en el cerebro, incluyendo cambios químicos y físicos.
– Indagar sobre testimonios de personas afectadas por las drogas y su posterior recuperación
– Recopilar estrategias de prevención y manejo, incluyendo programas de apoyo, técnicas de manejo del estrés, y recursos de ayuda.
FASE 2. DISEÑO DE LA CAMPAÑA.
Objetivo: Crear una campaña creativa y atractiva que transmita el mensaje de forma clara y persuasiva.
Pasos a seguir:
– Elegir el formato de la campaña: carteles, presentaciones digitales o vídeos cortos.
– Decidir el enfoque del mensaje: ¿Será informativo, emotivo, una llamada a la acción?
– Diseñar el contenido visual y textual: usar estadísticas impactantes, testimonios, gráficos sobre el efecto de las adicciones en el cerebro, y listados de estrategias de prevención y manejo.
– Incluir información de contacto de organizaciones y recursos de apoyo disponibles para quienes busquen ayuda.
FASE 3. PRODUCCIÓN Y EDICIÓN.
Objetivo: Transformar las ideas en materiales concretos y profesionales para la campaña.
Pasos a seguir:
– Utilizar herramientas de diseño gráfico o software de edición de vídeo para producir los materiales.
– Revisar y editar los contenidos para asegurar claridad, precisión e impacto visual.
– Organizar sesiones de feedback con otros grupos para obtener sugerencias y mejorar los materiales.
FASE 4. PRESENTACIÓN Y DIFUSIÓN.
Objetivo: Compartir las campañas con la comunidad escolar y más allá para maximizar su impacto.
Pasos a seguir:
– En clase cada grupo presentará su campaña al resto de la clase (incluso podemos enseñarlas a otros cursos, profesores y padres).
– Considerar la posibilidad de difundir las campañas en la página web del instituto o de sus redes sociales.
FASE 5. REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN (entre toda la clase).
Objetivo: Reflexionar sobre el proceso de creación de la campaña y su potencial impacto.
Pasos a seguir:
– Discutir qué se aprendió durante el proceso de investigación y creación de la campaña.
– Reflexionar sobre cómo este proyecto ha cambiado nuestra percepción sobre las adicciones.
– Evaluar las campañas de los compañeros basándose en criterios como la originalidad, el contenido informativo, la persuasión y el impacto visual.