Vídeo explicativo
1) “¿Es Internet una necesidad primaria en 1.º de Bachillerato?”
En casa de tu amiga Lucía aún no tienen fibra. Este trimestre tendrá tareas online y clases por videollamada si falta.
Considera que en sociedades desarrolladas algunas necesidades consideradas “básicas” se amplían (educación, sanidad, acceso digital) y que existe pobreza absoluta vs relativa.
Reto / tarea
a) Clasifica “tener Internet en casa” como necesidad primaria o secundaria y justifica con la definición (sobrevivencia vs ejercicio pleno como ciudadano).
B) Indica la diferencia entre pobreza absoluta y relativa
b) Explica si una familia sin Internet podría estar en situación de pobreza absoluta o relativa, y por qué.
Criterios de corrección
- Clasifica primaria/secundaria correctamente y justifica con el criterio de ciudadanía plena (no solo supervivencia).
- Distingue con acierto pobreza absoluta vs relativa.
- Claridad y coherencia con el caso.
2) “Recreo inclusivo en el IES: ¿qué necesidad cubre cada medida?”
El centro quiere mejorar los recreos:
– zonas de sombra
– bancos nuevos
– torneo de ajedrez
– grupo de acogida para 1.º
– taller de oratoria
– voluntariado de biblioteca.
Vamos a usar Maslow para clasificar cada medida. Recuerda: fisiológicas / seguridad / social / estima / autorrealización.
Reto / tarea
a) Clasifica cada medida en un nivel de Maslow y explica en 1 línea la razón.
b) Propón 1 medida nueva para cubrir un nivel que quede vacío.
Criterios de corrección
- Asignación coherente de niveles de Maslow y razón breve.
- Detección de vacíos y propuesta adecuada.
- Claridad y concreción.
3) “Dos estudiantes, dos realidades: ¿qué tipo de pobreza es?”
Tienes dos compañeros de clase:
A) Samira: su familia no puede pagar alquiler ni comida suficiente este mes.
B) Luca: cubre lo básico, pero no tiene ordenador ni acceso estable a Internet; va rezagado en tareas.
Ten en cuenta que hoy educación/Internet pueden considerarse necesidades primarias para el pleno ejercicio ciudadano.
Reto / tarea
a) Clasifica cada caso dentro de pobreza absoluta o pobreza relativa y justifica la respuesta.
b) Indica qué necesidad está en juego (primaria/ secundaria) y una medida prioritaria del centro o municipio para ayudar a tus compañeros
Criterios de corrección
- Identifica pobreza absoluta vs relativa con justificación.
- Reconoce por qué educación/Internet puede tratarse como primaria hoy.
- Medidas realistas y alineadas con la necesidad diagnosticada.