Preguntas competenciales "Ventaja absoluta y ventaja comparativa"
Vídeo explicativo
1) Resúmenes vs. ejercicios: ¿quién debe especializarse?
En tu clase, Lucía y Diego se reparten tareas de estudio.
Cada uno produce lo siguiente por hora:
Lucía: 12 resúmenes o 6 ejercicios.
Diego: 4 resúmenes o 4 ejercicios.
Reto / tarea
a) Calcula el coste de oportunidad de 1 ejercicio y de 1 resumen para cada uno.
b) Identifica quién tiene ventaja absoluta en resúmenes y quién la tiene en ejercicios.
c) Identifica la ventaja comparativa de cada persona.
d) Propón una especialización y elige un tipo concreto de intercambio (por ejemplo, 1 ejercicio ↔ X resúmenes) y explica por qué ambos ganan con el comercio.
Criterios de corrección:
- Cálculo correcto de costes de oportunidad
- Identificación precisa de la ventaja absoluta
- Identificación precisa de la ventaja comparativa
- Términos de intercambio dentro del rango mutuamente beneficioso
- Justificación clara de las ganancias del comercio
2) Pulseras y llaveros para la feria
Dos equipos venderán pulseras y llaveros en la feria del centro.
Datos por hora:
Equipo A: 12 pulseras o 6 llaveros.
Equipo B: 10 pulseras o 10 llaveros.
Reto / tarea
a) Calcula el coste de oportunidad de 1 llavero (en pulseras) y de 1 pulsera (en llaveros) para cada equipo.
b) Identifica quién tiene ventaja absoluta en pulseras y en llaveros.
c) Determina quién tiene ventaja comparativa en cada producto.
d) Propón especialización y elige un intercambio concreto y muestra con un ejemplo que ambos consumen más que sin comerciar.
Criterios de corrección:
- Cálculo correcto de costes de oportunidad
- Identificación precisa de la ventaja absoluta
- Identificación precisa de la ventaja comparativa
- Términos de intercambio dentro del rango mutuamente beneficioso
- Justificación clara de las ganancias del comercio
3. ¿Este intercambio beneficia a ambos? Valida los términos
Dos equipos del IES colaboran en el canal del centro produciendo vídeos (V) y miniaturas (M).
Datos de productividad por hora:
Equipo Edición: 4 V o 8 M
Equipo Arte: 3 V o 12 M
Reto / tarea
a) Calculad el coste de oportunidad de 1 V y de 1 M para cada equipo.
b) Indicad quién tiene ventaja comparativa en V y quién en M.
c) Se hacen las siguientes propuestas de intercambio. Analizad si cada propuesta beneficia a ambos, solo a uno o a ninguno y justificadlo:
i) 1 V ↔ 2 M
ii) 1 V ↔ 3 M
iii) 1 V ↔ 5 M
d) Cerrad con una recomendación (término de intercambio concreto) y una frase que explique las ganancias del comercio para ambos equipos.
Criterios de corrección:
- Cálculo correcto de costes de oportunidad
- Identificación precisa de la ventaja comparativa y propuesta de especialización coherente
- Análisis caso a caso (i–iii) sólido y conclusiones claras
- Rango de intercambio correcto y bien justificado
