Vídeo explicativo
1) Resúmenes vs. ejercicios: ¿quién debe especializarse?
En tu clase, Lucía y Diego se reparten tareas de estudio.
Cada uno produce lo siguiente por hora:
Lucía: 12 resúmenes o 6 ejercicios.
Diego: 4 resúmenes o 4 ejercicios.
Reto / tarea
a) Calcula el coste de oportunidad de 1 ejercicio y de 1 resumen para cada uno.
b) Identifica quién tiene ventaja absoluta en resúmenes y quién la tiene en ejercicios.
c) Identifica la ventaja comparativa de cada persona.
d) Propón una especialización y elige un tipo concreto de intercambio (por ejemplo, 1 ejercicio ↔ X resúmenes) y explica por qué ambos ganan con el comercio.
Criterios de corrección:
Cálculo correcto de costes de oportunidad
Identificación precisa de la ventaja absoluta
Identificación precisa de la ventaja comparativa
Términos de intercambio dentro del rango mutuamente beneficioso
Justificación clara de las ganancias del comercio
2) Pulseras y llaveros para la feria
Dos equipos venderán pulseras y llaveros en la feria del centro.
Datos por hora:
Equipo A: 12 pulseras o 6 llaveros.
Equipo B: 10 pulseras o 10 llaveros.
Reto / tarea
a) Calcula el coste de oportunidad de 1 llavero (en pulseras) y de 1 pulsera (en llaveros) para cada equipo.
b) Identifica quién tiene ventaja absoluta en pulseras y en llaveros.
c) Determina quién tiene ventaja comparativa en cada producto.
d) Propón especialización y elige un intercambio concreto y muestra con un ejemplo que ambos consumen másque sin comerciar.
Criterios de corrección:
Cálculo correcto de costes de oportunidad
Identificación precisa de la ventaja absoluta
Identificación precisa de la ventaja comparativa
Términos de intercambio dentro del rango mutuamente beneficioso
Justificación clara de las ganancias del comercio
3. ¿Este intercambio beneficia a ambos? Valida los términos
Dos equipos del IES colaboran en el canal del centro produciendo vídeos (V) y miniaturas (M).
Datos de productividad por hora:
Equipo Edición: 4 V o 8 M
Equipo Arte: 3 V o 12 M
Reto / tarea
a) Calculad el coste de oportunidad de 1 V y de 1 M para cada equipo.
b) Indicad quién tiene ventaja comparativa en V y quién en M.
c) Se hacen las siguientes propuestas de intercambio. Analizad si cada propuesta beneficia a ambos, solo a uno o a ninguno y justificadlo:
i) 1 V ↔ 2 M
ii) 1 V ↔ 3 M
iii) 1 V ↔ 5 M
d) Cerrad con una recomendación (término de intercambio concreto) y una frase que explique las ganancias del comercio para ambos equipos.
Criterios de corrección:
– Cálculo correcto de costes de oportunidad
– Identificación precisa de la ventaja comparativa y propuesta de especialización coherente
– Análisis caso a caso (i–iii) sólido y conclusiones claras
– Rango de intercambio correcto y bien justificado