Preguntas competenciales "el desempleo"

 Vídeo explicativo

PREGUNTA 1. “¿Estoy desempleado o simplemente no trabajo?”

En tu grupo de amigos y familiares hay muchas situaciones distintas respecto al trabajo. En la última comida de domingo comentáis cómo os va:

- Lucía, 18 años: está en 2.º de Bachillerato. No trabaja ni busca trabajo porque quiere centrarse en aprobar.

- Aitor, 20 años: terminó un ciclo de FP el año pasado. Lleva dos meses enviando CV y acudiendo a entrevistas sin éxito.

- María, 22 años: trabaja 10 horas semanales en una cafetería. Le gustaría trabajar más horas, pero la empresa no le ofrece más.

- Julián, 45 años: está en paro desde hace un año. Después de muchos meses sin recibir llamadas, se ha desanimado y ya no busca empleo activamente, aunque le gustaría trabajar.

- Sofía, 32 años: cuida a su hija pequeña en casa. Dejó su trabajo hace un año “hasta que la niña vaya a la guardería”; de momento no está buscando empleo.

- Omar, 27 años: acaba de llegar a España y está buscando trabajo todos los días, preguntando en bares y obras. Aún no se ha podido inscribir en el SEPE, pero está disponible para empezar mañana mismo.

Reto / tarea

a) Clasifica quién es desempleado y quién no. Para cada persona, indica si, según la definición de desempleo (EPA), se considera:

• Desempleada.
• Ocupada.
• Inactiva.

Justifica cada caso con una frase breve (“es inactiva porque…”, “es desempleado porque…”).

b) ¿Qué casos generan más dudas?
Elige dos casos “frontera” (por ejemplo, María con pocas horas o Julián desanimado) y explica por qué pueden resultar confusos a la hora de medir el paro. 

c) Tu propia definición razonada
Redacta en 6–8 líneas tu propia definición de persona desempleada, combinando lo que dicen los manuales con lo que tú consideras “justo” incluir 

Criterios de corrección

• Clasifica correctamente cada caso como desempleado, ocupado o inactivo según la definición EPA. 
• Identifica con acierto los casos dudosos y los relaciona con subempleo y desánimo. 
• La definición propia muestra comprensión de la definición oficial y capacidad crítica para cuestionar sus límites.
• Uso adecuado de vocabulario (desempleado, inactivo, ocupado, subempleado, desanimado).

PREGUNTA 2. “Las cifras del paro en España: ¿qué nos dicen de verdad?”

En octubre de 2025 se publica la Encuesta de Población Activa (EPA) del tercer trimestre. En las noticias escuchas que:

- La tasa de paro en España se sitúa en torno al 10,45 %, con unos 2,6 millones de personas desempleadas

- Al mismo tiempo, el país alcanza un récord histórico de empleo, con más de 22,3 millones de ocupados.  

- El paro femenino es mayor que el masculino: alrededor de un 12,1 % frente a un 8,97 % en hombres. 

Reto / tarea

a) Interpreta las cifras
Explica en 6–8 líneas qué significa que la tasa de paro sea del 10,45 % y a la vez tengamos récord de ocupación. ¿Por qué no es contradictorio? 

b) Diferencias por sexo
Explica por qué es importante fijarse en que el paro femenino es mayor (12,1 %) que el masculino (8,97 %). ¿Qué nos dice esto sobre la situación de las mujeres en el mercado de trabajo? Plantea al menos dos posibles explicaciones (sectores, cuidados, tipos de contrato…). 

Criterios de corrección

• Interpreta correctamente la coexistencia de récord de ocupación y una tasa de paro todavía elevada. 
• Reconoce la brecha entre paro femenino y masculino y su significado en términos de igualdad en el mercado de trabajo.
• Uso correcto de conceptos (tasa de paro, ocupados, desempleados, población activa).