Preguntas competenciales "demanda agregada"

 

1. Movimiento a lo largo de la curva o desplazamiento de la demanda agregada

Durante una explicación en clase, dos alumnos discuten. Uno dice que si bajan los precios “la demanda agregada aumenta”. Otra compañera responde que eso no es lo mismo que cuando cambia el consumo por una mejora de la confianza de las familias. Tu profesora aprovecha para recordar que una cosa es moverse a lo largo de la curva de demanda agregada y otra muy distinta es que la curva se desplace.

Para que la idea no quede solo en teoría, os propone imaginar una situación real: la inflación en España se mantiene en torno al 2,3% en febrero de 2026, pero al mismo tiempo mejora el acceso al crédito y aumentan las expectativas de consumo en algunos hogares. 

Reto / tarea

a) Explica la diferencia entre un movimiento a lo largo de la curva de demanda agregada y un desplazamiento de la curva.

b) Pon un ejemplo de cada caso usando situaciones cotidianas o cercanas.

c)  Indica qué ocurriría en estos supuestos:

- bajada general del nivel de precios,

- aumento de la confianza de los consumidores,

- bajada de tipos de interés,

- subida del gasto público.

d) Elabora una tabla final con dos columnas: “Movimiento” / “Desplazamiento”, y clasifica al menos 8 casos.

Criterios de corrección

• Distingue con precisión entre cambio en precios y cambio en factores distintos del precio.
• Los ejemplos están bien construidos y no mezclan ambos fenómenos.
• Clasifica correctamente los supuestos.
• La tabla es clara, completa y coherente.

 

 

  

2. "El dilema de la familia García: ¿Es buen momento para gastar?"

Estamos en un año de gran incertidumbre económica. Álex, un estudiante de 1º de Bachillerato, escucha en las noticias que el Banco Central Europeo (BCE) ha decidido mantener los tipos de interés elevados para combatir la inflación, aunque el nivel general de precios parece estar dándole un respiro a las familias al subir menos que el año pasado.

En su casa, el ambiente es de cautela. Sus padres, que trabajan en el sector servicios, han visto cómo el turismo extranjero ha vuelto a niveles récord, lo que ha mejorado los ingresos de su empresa y las exportaciones netas del país. Sin embargo, están preocupados porque el valor de la vivienda de su abuela (su principal patrimonio) ha caído ligeramente en el mercado inmobiliario.

Además, el Gobierno ha anunciado un nuevo plan de política fiscal que incluye un aumento en las transferencias (ayudas al alquiler para jóvenes) y una inversión histórica en gasto público para mejorar las infraestructuras ferroviarias. Álex se pregunta: si el nivel de precios baja, si hay más turistas, pero los tipos de interés son altos y el valor de las casas cae... ¿qué va a pasar finalmente con el gasto total de la economía?

Reto / Tarea

1) Identificación y análisis de componentes Como experto/a en economía, ayuda a Álex a clasificar los eventos mencionados.

a) Identifica qué agentes económicos (consumidores, empresas, Estado o sector exterior) están detrás de cada uno de los hechos narrados en el texto (uno en cada párrafo).

b) Explica razonadamente por qué la curva de demanda agregada tiene pendiente negativa relacionándolo con el "poder adquisitivo" que menciona el texto en situaciones de bajada de precios.

c) ¿Cuál de los componentes de la demanda agregada mencionados crees que es el más importante para la economía española según las fuentes? Justifica si un cambio en este componente afecta más que a otros.

2) Interpretación de cambios y desplazamientos Analiza cómo afectan los siguientes sucesos del enunciado a la curva de demanda agregada (DA):

a) Expectativas y Riqueza: Si los padres de Álex ven que su riqueza (la casa de la abuela) disminuye y sienten pesimismo sobre el futuro, ¿hacia dónde se desplazaría la curva de DA? Justifica tu respuesta basándote en el comportamiento del consumo.

b) Política Monetaria vs. Fiscal: El enunciado menciona que el BCE mantiene tipos altos (política monetaria), pero el Gobierno aumenta el gasto y las ayudas (política fiscal). Explica los efectos contrapuestos: ¿Cómo afecta cada una de estas medidas individualmente al desplazamiento de la curva?.

c) Sector Exterior: El aumento del turismo extranjero mencionado, ¿en qué componente de la DA se contabiliza y cómo influye en la posición de la curva?.

3) Toma de decisiones y comunicación Imagina que eres asesor/a del Ministerio de Economía.

a) Basándote en el enunciado, redacta un breve informe (10-15 líneas) argumentando si, en conjunto, la Demanda Agregada de este país tenderá a aumentar o disminuir. Debes sopesar los factores positivos (turismo, gasto público) frente a los negativos (tipos de interés, caída de riqueza).

b) Propón una medida adicional de política fiscal (actuando sobre impuestos o transferencias) que ayude a que las familias recuperen el optimismo y se desplace la DA a la derecha. Justifica el mecanismo de transmisión: "Si hacemos X, cambiará Y, y por tanto la DA...".

Criterios de corrección

• Identificación técnica (Saberes): El alumnado identifica correctamente los cuatro componentes de la DA (C, I, G, XN) y los asocia a los ejemplos del texto (ej. turismo = exportaciones).
• Capacidad de análisis (Relación): Explica con claridad la relación inversa entre nivel de precios y gasto total (efecto riqueza/poder adquisitivo) para justificar la pendiente de la curva.
• Argumentación de desplazamientos: Diferencia correctamente entre movimientos a lo largo de la curva (por precios) y desplazamientos de la curva (por expectativas, tipos de interés o política fiscal).
• Pensamiento crítico: Es capaz de evaluar una situación compleja con factores contradictorios (medidas expansivas vs. contractivas) y ofrecer una conclusión lógica y fundamentada.
• Comunicación y propuesta: El informe es coherente, utiliza terminología económica adecuada (política monetaria, fiscal, transferencias) y la propuesta de medida adicional sigue el esquema lógico causa-efecto que demanda la disciplina.

 

 

 

 

3. Caso práctico completo: ¿hacia dónde se movería la demanda agregada?

Imagina este escenario para una economía ficticia muy parecida a la española:

- mejora la confianza de los consumidores,

-  bajan ligeramente los tipos de interés,

-  el Estado lanza un plan de infraestructuras,

- pero al mismo tiempo caen las exportaciones por debilidad de algunos socios comerciales,

- y aumentan las importaciones porque muchas familias compran más productos del exterior.

Tu profe os pide analizar el efecto conjunto sobre la demanda agregada y evitar respuestas simplistas como “sube” o “baja” sin explicar nada.

Reto / tarea

a) Analiza el efecto de cada uno de los cinco hechos sobre la demanda agregada.
b) Indica qué componentes se ven afectados en cada caso.
c) Explica si, en conjunto, esperarías una presión al alza o a la baja sobre la demanda agregada.
d) Señala qué información adicional necesitarías para estar más seguro de tu conclusión.

Criterios de corrección

·       Analiza cada hecho por separado con precisión.

·       Relaciona bien cada caso con su componente de DA.

·       La conclusión conjunta está razonada, no improvisada.

·       Identifica bien la necesidad de más información y no cae en simplificaciones.