Preguntas competenciales "globalización"
1. ¿De dónde viene realmente lo que compramos?
En vuestra clase se ha abierto un debate después de que varios compañeros hayan enseñado algunos productos que utilizan a diario: un teléfono móvil, unas zapatillas deportivas, una sudadera de una marca internacional, unos auriculares inalámbricos y una botella de refresco muy conocida.
Al mirar las etiquetas, descubrís que muchos de estos productos han sido fabricados o ensamblados en países diferentes al vuestro. Algunos componentes del móvil proceden de Asia, el diseño puede haberse realizado en Estados Unidos o Europa, la distribución se organiza desde centros logísticos internacionales y la venta final se realiza en una tienda física o por internet. Algo parecido ocurre con la ropa: se diseña en un país, se fabrica en otro, se transporta a través de grandes cadenas logísticas y se vende en tiendas repartidas por todo el mundo.
Al mismo tiempo, muchos compañeros reconocen que escuchan la misma música que jóvenes de otros países, ven las mismas series en plataformas digitales, compran productos parecidos y siguen tendencias que se hacen virales en redes sociales. Esto lleva a una pregunta importante: ¿vivimos en un mundo más conectado porque nos beneficia o porque dependemos demasiado de otros países?
El ayuntamiento de vuestra localidad quiere organizar una campaña para que los jóvenes comprendan mejor qué es la globalización y cómo afecta a su vida cotidiana. Para ello, os pide elaborar un análisis sencillo, claro y bien justificado.
Reto / tarea
a) Explica, con tus propias palabras, qué es la globalización a partir de la situación descrita.
b) Identifica al menos tres ejemplos del enunciado que demuestren que existe una mayor interdependencia entre países.
c) Clasifica esos ejemplos en diferentes ámbitos de la globalización: comercial, productiva, financiera o cultural.
d) Explica qué factores han hecho posible que estos productos lleguen a los consumidores de forma rápida y relativamente barata.
e) Imagina que se produce una crisis internacional que dificulta el transporte entre países. Explica cómo podría afectar eso al precio, disponibilidad o fabricación de algunos productos cotidianos.
2. Moda rápida: ¿globalización comercial o productiva?
En una tarde de compras, varios estudiantes visitan una gran cadena de ropa internacional. Encuentran camisetas, pantalones y sudaderas a precios asequibles. Algunas prendas indican que han sido fabricadas en Bangladesh, Vietnam, Turquía, Marruecos o China. Sin embargo, la tienda está en Málaga, Madrid, Valencia o cualquier otra ciudad española, y el diseño de la marca se reconoce en muchos países del mundo.
Una alumna comenta: “Es increíble que podamos comprar ropa fabricada tan lejos por tan poco dinero”. Otro compañero responde: “Eso pasa porque las empresas fabrican donde les resulta más barato”. Una tercera alumna añade: “Pero también hace que todos vistamos parecido, porque las mismas marcas están en todas partes”.
El debate se amplía: algunos valoran positivamente que la globalización permita acceder a muchos productos, mientras que otros se preguntan qué consecuencias puede tener que las empresas trasladen la producción a países con menores costes laborales, menos impuestos o normas ambientales más permisivas.
La clase debe elaborar un informe para responder a la pregunta: “¿Qué nos enseña la ropa que llevamos sobre la globalización?”
Reto / tarea
a) Explica qué elementos del caso muestran la existencia de globalización.
b) Diferencia entre globalización comercial y globalización productiva usando ejemplos del enunciado.
c) Explica por qué algunas empresas deciden fabricar en países menos desarrollados.
d) Explica cómo la globalización cultural puede influir en que jóvenes de distintos países vistan de forma parecida.
e) Propón dos preguntas que un consumidor responsable debería hacerse antes de comprar una prenda.
f) Redacta una conclusión de 8-10 líneas respondiendo: “¿La globalización en la moda es una oportunidad, un problema o ambas cosas?
3. "El mundo en tu mochila: El viaje de Nico por la aldea global"
Nico es un estudiante que hoy ha tenido un sábado muy movido. Al despertar, pidió por internet unas zapatillas de una marca estadounidense que estaban de oferta; le llegarán en apenas 48 horas desde un almacén en Alemania. Mientras desayuna, revisa su móvil: es de una marca de Corea del Sur, pero en la caja leyó que las materias primas vienen de minas africanas y el ensamblaje se hizo en Vietnam.
Por la tarde, Nico ha quedado con sus amigos en un centro comercial. Al entrar, le sorprende que suena la misma canción de Enrique Iglesias que escuchó en un vídeo de un viaje por el sudeste asiático. Sus amigos visten de forma casi idéntica: sudaderas de Zara, zapatillas Nike y todos llevan el mismo tipo de cable USBpara cargar sus móviles. Deciden merendar en un McDonald's y, mientras comen, Nico comenta que ha visto una noticia sobre cómo grandes inversores mueven millones de euros de un país a otro con un solo clic en sus ordenadores.
Al volver a casa, Nico reflexiona: "¿Cómo es posible que mi ropa, mi música y hasta mi comida sean iguales a las de alguien que vive en la otra punta del mundo? ¿Es bueno que todas las ciudades se parezcan tanto o que las empresas busquen siempre fabricar donde es más barato?".
Reto / Tarea
a) A partir de la experiencia de Nico, explica con tus palabras qué es la globalización y por qué el resultado final se describe como un "mercado único mundial".
b) Identifica en el enunciado tres factores o causas que han permitido que las zapatillas de Nico lleguen tan rápido o que los inversores muevan dinero al instante. Explica cómo ha influido cada uno.
c) ¿Qué papel juega la normalización en el hecho de que todos los amigos de Nico usen el mismo cable para sus móviles o que sus tarjetas funcionen en cualquier sitio?.
d) Nico nota que su móvil tiene componentes de varios continentes. Describe en qué consiste la globalización productiva y justifica por qué las empresas eligen instalar sus fábricas en países menos desarrollados.
e) Analiza el concepto de globalización cultural a través de la música y las marcas de comida rápida que menciona el texto. ¿Por qué se dice que esto reduce las diferencias entre países?.
f) China es una de las grandes ganadoras de la globalización comercial. Explica por qué el hecho de ver etiquetas "Made in China" en casi todos los mercados está convirtiendo a este país en la primera potencia mundial.
g) Imagina que Nico tiene que escribir un artículo para el periódico del instituto titulado "¿Vivimos en una copia?". Redacta un párrafo (8-10 líneas) explicando cómo la publicidad y las multinacionales (como Coca-Cola o Zara) influyen en que nuestros gustos y comportamientos sean cada vez más parecidos.
