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ACTIVIDAD 13 DESARROLLO. LOS COSTES IRRECUPERABLES




Tu amiga Laura adora ir de compras. El mes pasado vio un vestido espectacular para lucir en la fiesta de graduación de fin de curso. Sin dudarlo entró en la tienda y lo compró por 200 euros. No se lo probó en la tienda porque tenía pensado hacerlo en casa. El problema es que se le olvidó, y ahora, al mes, el vestido no le entra porque es 2 tallas menores a la suya. Cuando va a devolverlo a tienda, la dependienta le dice que ha pasado demasiado tiempo y ya no lo puede devolver. Laura se lo ofrece a todas sus amigas e incluso lo intenta vender por internet.




La mejor oferta que recibe es de 100 euros. Laura se niega a venderlo porque le costó el doble y lo guarda en su armario. En realidad, no está segura si está tomando una buena decisión y acude a ti, que estás estudiando economía y ya entiendes bastante de estas cosas. ¿Qué le recomendarías?



ELEMENTOS CURRICULARES


COMPETENCIAS

Competencias lingüistica. Una vez más el alumno adquiere  vocabulario económico al tratar un los costes irrecuperables.

OBJETIVOS

Aprender a tomar decisiones en base a los principios económicos casos cercanos al alumno.

CONTENIDOS

BLOQUE 1: Economía y escasez: La organización económica


EVALUACIÓN:

Criterio de evaluación: 1. Explicar el problema de los recursos escasos y las necesidades ilimitadas.
Estándar de aprendizaje evaluable. 1.1. Reconoce la escasez, la necesidad de elegir y de tomar decisiones, como los elementos más determinantes a afrontar dentro de un sistema económico

RÚBRICA.

Nota: Cuando el alumno se sitúe entre 2 niveles su puntuación será de 1,5 2,5 o 3,5 según el caso

4
El alumno es capaz de tomar decisiones siguiendo los principios económicos en casos cercanos a su entorno.
3
El alumno  aplica los principios económicos de manera correcta con pequeños errores de apreciación que no impiden una buena decisión
2
El alumno  utiliza los principios económicos pero llega a conclusiones erróneas.
1
El alumno no aplica y/o conoce los principios económicos

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