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ACTIVIDAD 3.1 3.2 (1). TEÓRICA PRÁCTICA.. LA FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIÓN

Una aldea cuenta con 20 personas que todos los días se dedican a cazar o a pescar. Si utilizan todos sus recursos y teniendo en cuenta la tecnología que poseen, son capaces de llegar a las  siguientes combinaciones de peces y aves.

COMBINACIÓN
PECES
AVES
A
100
0
B
95
10
C
85
20
D
65
30
E
40
40
F
0
50


AYUDA TEÓRICA:

1. Dibuja la frontera de posibilidades de producción (FPP)

2. ¿Cuál es el significado de la FPP de esta aldea?

3. ¿Cuál es el coste de oportunidad para la aldea de pasar de la combinación E a la C?
¿Y de la B a la D?

4.Califica las siguientes combinaciones como ineficientes, inalcanzables o eficientes. ¿Qué quieren decir esos términos?

(90 peces, 25 aves) (65 peces, 30 aves) (30 peces, 35 aves) (95 peces, 10 aves) (0 peces, 45 aves) 
(65 peces, 35 aves)


ELEMENTOS CURRICULARES


COMPETENCIAS  

Competencia matemática. El alumno deberá profundizar en sus conocmientos matemáticos con el uso y análisis de gráficas.

Competencia lingüística. El alumno se enfrenta a su primer modelo económico, sobre el cuál deberá aprender a reflexionar a la par que amplía su vocabulario económico.


OBJETIVOS 

Representar y analizar la frontera de posibilidades de producción.

CONTENIDOS

BLOQUE 1. Ideas económicas básicas

EVALUACIÓN:

Criterios de evaluación .2. Conocer y familiarizarse con la terminología 
económica básica y con el uso de los modelos económicos

Estándares de aprendizaje evaluable. 2.3. Representa y analiza gráficamente el coste de 
oportunidad mediante la Frontera de Posibilidades de Producción

RÚBRICA

4
El alumno representa gráficamente la FPP e identifica la eficiencia económica y el coste de oportunidad sin ningún problema
3
El alumno representa gráficamente la FPP pero tiene pequeños errores a la hora de identificar la eficiencia económica y el coste de oportunidad
2
El alumno representa gráficamente la FPP pero tiene problemas al detectar la eficiencia y el coste de oportunidad
1
El alumno no sabe representar la FPPP

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