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ACTIVIDAD AMPLIACIÓN. COMPRAR, TIRAR, COMPRAR

En el siguiente vídeo te presentamos el concepto de obsolescencia programada.


PREGUNTAS:

1. ¿Qué es la obsolescencia programada?

2. ¿Quiénes crees que son los beneficiados de este hecho?

3.¿Quiénes serían los  perjudicados?

4. Teniendo todo esto en cuenta, ¿es la obsolescencia programada positiva o negativa para la sociedad?



ELEMENTOS CURRICULARES


COMPETENCIAS

Competencia lingüistica. Es imprescindible la capacidad de síntesis en un vídeo tan largo a la par que el vocabulario económico se sigue extendiendo.

Competencia de sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor. Se favorecen procesos de tomas de decisiones, al verse el alumno forzado a tomar una postura de las dos expuestas en el vídeo. Esta competencia se intensifica en el caso de realizar debates o trabajos en grupo en donde se tenga que planificar, analizar y revisar lo realizado.


OBJETIVOS

Ampliar los conocimientos de todo los contenidos del tema 1.

CONTENIDOS

BLOQUE 1:Economía y escasez: La organización económica.


EVALUACIÓN:


Criterio de evaluación: 1. Explicar el problema de los recursos escasos y las necesidades ilimitadas.
Estándar de aprendizaje evaluable. 1.1. Reconoce la escasez, la necesidad de elegir y de tomas decisiones, como los elementos más determinantes a afrontar dentro de un sistema económico


Criterio de evaluación: 3 Comprender el método científico que se se utiliza en el área de economía así como identificar las fases de la investigación en economía y los modelos económicos.
Estándar de aprendizaje evaluable. 3.1 Distingue las proposiciones económicas positivas de las proposiciones económicas normativas.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

Se trata de una actividad de ampliación que si bien puede ser realizada por todos los alumnos, se dirige especialmente aquellos con un alto grado de comprensión de los contenidos vistos en el tema.

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