PROGRAMACIÓN DE AULA ECONOMÍA 1º BACHILLERATO

Para este año he decido hacer pública mi programación de aula de 1º de bachillerato de economía en la que quiero mostrar varias cosas:

¿Qué enseño? He elaborado un libro gratuito en que se pueden ver todos los contenidos.

¿Cómo enseño en clase? He grabado unos vídeos en los que muestro cómo explico todos los conocimientos teóricos. Lo que se ve en el vídeo es bastante parecido a lo que podría ser una clase teórica para que veáis cómo explico. Lo interesante es que estos vídeos pueden servir para que el alumno los vea el día anterior (flipped classroom) y así tener más tiempo para poder trabajar en clase más actividades. También puede servir de repaso para los alumnos que no hayan entendido algo. 

¿Qué actividades hago? He diseñado un amplio porfolio de actividades que separo en 4 tipos:

1. Ejercicios de clase. Son ejercicios que se realizan en clase justo después de explicar la lección teórica y que se corrigen en el acto. Suelen ser preguntas de respuesta corta e inmediata que permite saber si se han entendido los contenidos. Se pueden dar 4-5 minutos a los alumnos para realizarlas y luego corregirlas para todos, o incluso hacerlas en voz alta todos juntos (el profesor pregunta y los alumnos levantan la mano dando la respuesta que creen correcta)

2. Actividades resueltas. Son actividades algo más elaboradas en las que me apoyo para consolidar lo que se acaba de explicar. Son ideales para pedir a algún alumno que salga a la pizarra a resolver y explicar dicho ejercicio. En este curso de primero suelo elaborar estas actividades a partir de situaciones que les resulten cercanas al alumno lo que, en mi experiencia les suele resultar bastante interesante.

Ni los ejercicios en clase ni las actividades resueltas son calificables.

3. Actividades propuestas. Son actividades que suelen requerir un mayor esfuerzo por parte del alumno (debatir, indagar, reflexionar) y que en muchos casos no tienen una respuesta cerrada. Pueden hacerse en clase, si hay tiempo, o mandarse para casa. Para este curso suelo intentar buscar noticias y ejemplos que les resulten motivadoras al alumno. Estas actividades sí que pueden ser calificables y de ser así se le comunica al alumno con el suficiente tiempo de antelación.

Estas actividades dan “más juego” que las anteriores metodológicamente hablando, ya que permiten el debate, la indagación, el trabajo en equipo, la exposición oral del alumno etc. En cuanto a estas actividades propuestas, es el profesor el que debe elegir dentro del porfolio, para lo que será clave el ritmo de la clase, el contexto, el nivel del alumnado etc. 

4. Proyectos. Con ellos, podemos desarrollar un gran número competencias ya que se busca que el alumno llegue a algún producto final como grabar vídeo, hacer una representación, una maqueta etc. Es importante tener en cuenta, que en este porfolio no se han reflejado los proyectos que deben realizar los alumnos. En mi caso, no vienen reflejados en esta programación inicial, porque estos proyectos los debato con los alumnos para que puedan elegir temas que se acerquen a sus intereses. 

¿Cómo es el desarrollo de las clases? Para desarrollar las clases hay unas diapositivas muy visuales en donde se encuentran esquematizados los contenidos que desarrollamos, los ejercicios de clase y las actividades resueltas.  Yo normalmente sigo las diapositivas para el desarrollo más teórico y luego dejo más libertad a la hora de trabajar de las actividades propuestas, donde el profesor puede ser más creativo en la metodología, y el alumno el verdadero protagonista.

A continuación, voy a explicar el desarrollo de las clases. Debo decir que expuesto así parece un poco aburrido: contenido-ejercicio-actividad; Pero esta programación de aula no debe tomarse como una estructura fija que se sigue paso a paso durante la clase, sino más bien una planificación en la que se deje claro las clases que se necesitan para dar los contenidos y las actividades. Luego el profesor puede ajustar, mandando ver el vídeo de la clase teórica para casa y dedicando la clase para hacer actividades propuestas más diversas o proyectos que motiven y que impliquen que el alumno sea mucho más activo y creativo.

Además, podéis seguir este desarrollo en mi cuenta de instagram @econosublime, o en la de mis compañeras y amigas @economarina y @economyriam

 

TEMA 1. LA SUBLIMACIÓN DE LA ECONOMÍA (8 CLASES)

diapositivas tema 1 

CLASE 1

- Explicación contenido “Qué es la economía” y “Recursos, bienes y necesidades” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 3-4-5-6)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 1 (diapositiva 7) y corrección por parte del profesor (diapositiva 8)

- Posibles actividades propuestas:

actividad 1

actividad 2

CLASE 2

- Explicación contenido “las características de las necesidades” y “necesidades primarias y secundarias” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos la diapositiva 9 y 10)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 2  (diapositiva 11) y corrección por parte del profesor (diapositiva 12)

- Posibles actividades propuestas:

actividad 3

actividad 4

nota: la actividad 5 es un documental que dura casi una hora, yo lo tengo dentro del porfolio como recurso, pero no suelo usarlo. 

CLASE 3 

- Explicación contenido “la pirámide de Maslow” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos la diapositiva 13)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 3  (diapositiva 14) y corrección por parte del profesor (diapositiva 15)

-  Posibles actividades propuestas:

actividad 6

actividad 7

CLASE 4

- Explicación contenido “la escasez económica” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos la diapositiva 16)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 4  (diapositiva 17) y corrección por parte del profesor (diapositiva 18)

-  Posibles actividades propuestas:

actividad 8

actividad 9

nota: la actividad 10 es actividad de indagación sobre la economía circular. Se podría mandar para casa para grupos de nivel alto.

 

CLASE 5

- Explicación contenido “el coste de oportunidad” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 19-20-21-22)

- Realización de la actividad resuelta 1  (diapositiva 23) y corrección por parte del profesor (diapositiva 24)

-  Posibles actividades propuestas:

actividad 11

 

CLASE 6

- Explicación contenido “costes irrecuperables” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 25-26)

- Realización de la actividad resuelta 2 (diapositiva 27) y corrección por parte del profesor (diapositiva 28)

- Explicación contenido “análisis marginal” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 29-30)

- Realización de la actividad resuelta 3 (diapositiva 31) y corrección por parte del profesor (diapositiva 32)

nota: como esta sesión ya queda larga las actividades propuestas las iniciamos en la siguiente clase.

 

CLASE 7

-  Posibles actividades propuestas:

actividad 12

- Explicación contenido “los incentivos” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 33-34)

- Realización de la actividad resuelta 4 (diapositiva 35) y corrección por parte del profesor (diapositiva 36)

-  Posibles actividades propuestas:

actividad 13

CLASE 8 

- Explicación contenido “el método científico en economía” y “las ramas de la economía” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 37-38-39-40)

- Realización de la actividad resuelta 5 (diapositiva 41) y corrección por parte del profesor (diapositiva 42)

-  Posibles actividades propuestas:

actividad 14

TIPO TEST FINAL

KAHOOT TEMA 1 (NUEVO CURSO 21-22)

 

TEMA 2. LOS AGENTES Y SISTEMAS ECONÓMICOS (8 CLASES)

diapositivas tema 2 

CLASE 1 

- Explicación contenido “Los factores productivos” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 3-4)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 1 (diapositiva 5) y corrección por parte del profesor (diapositiva 6)

- Realización por parte de los alumnos de la actividad resuelta 1 (diapositiva 7) y corrección por parte del profesor (diapositiva 8)

- Explicación contenido “Problemas económicos básicos” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos la diapositiva 9-10-11)

- Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 1. EVALUACIÓN INICIAL. EL PESCADOR SATISFECHO

ACTIVIDAD 2. LOS FACTORES PRODUCTIVOS

 

CLASE 2

- Explicación contenido “Los agentes económicos”  (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos la diapositiva 12-13 y la 16-17-18)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 2  (diapositiva 14) y corrección por parte del profesor (diapositiva 15)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 3  (diapositiva 19) y corrección por parte del profesor (diapositiva 20)

- Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 3. LOS AGENTES ECONÓMICOS

 

CLASE 3

- Explicación contenido “Los niveles del Sector Público” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos la diapositiva 21)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 4  (diapositiva 22) y corrección por parte del profesor (diapositiva 23)

- Explicación contenido “La seguridad social” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos la diapositiva 24)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 5  (diapositiva 25)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 4. LOS NIVELES DEL SECTOR PÚBLICO

ACTIVIDAD 5 DEBATE ¿PAGAMOS MUCHOS IMPUESTOS?

 

CLASE 4

- Explicación contenido “el flujo circular de la renta” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos la diapositiva 26-27-28)

- Realización por parte de los alumnos de la actividad resuelta 2 (diapositiva 29) y corrección por parte del profesor (diapositiva 30)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 6 EL FLUJO CIRCULAR DE LA RENTA.

 

CLASE 5 

- Explicación contenido “origen economía de mercado”  “los problemas económicos en la economía de mercado” “ventajas e inconvenientes" (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 31-32-33 y 36)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 6  (diapositiva 34) y corrección por parte del profesor (diapositiva 35)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 8. LA ECONOMÍA DE MERCADO Y LA MANO INVISIBLE

ACTIVIDAD 9. LA DESIGUALDAD DE LA RENTA EN LA ECONOMÍA DE MERCADO

nota: la actividad 7 habla de los sistemas económicos basados en la tradición y podría mandarse comoa mpliación para alumnos más aventajados.

 

CLASE 6

- Explicación contenido “origen economía de planificada”  “los problemas económicos en la economía de planificada” “ventajas e inconvenientes" (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 37-38-39)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 7  (diapositiva 40) y corrección por parte del profesor (diapositiva 41)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 10. LA ECONOMÍA PLANIFICADA O CENTRALIZADA

ACTIVIDAD 11. LOS INCONVENIENTES DE LA ECONOMÍA PLANIFICADA

 

CLASE 7

- Explicación contenido “origen economía de mixta  “los problemas económicos en la economía mixta” “ventajas e inconvenientes" (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 42-43-44-45)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 8 (diapositiva 46) y corrección por parte del profesor (diapositiva 47)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 12. LA ECONOMÍA MIXTA

ACTIVIDAD 13. EL DILEMA DE CUÁNTO INTERVENIR EN LA ECONOMÍA MIXTA

 

CLASE 8

- Explicación contenido “la transición a la economía mixta” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos la diapositiva 48

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD DE REFUERZO TEMA 2 SISTEMAS ECONÓMICOS. VERDADERO O FALSO

TIPO TEST TEMA 2: LOS SISTEMAS ECONÓMICOS (ECONOMÍA 1º BACHILLERATO)

KAHOOT TEMA 2:  (NUEVO CURSO 21-22)

 

TEMA 3. PRODUCCIÓN Y EMPRESA (10 CLASES)

diapositivas tema 3 

CLASE 1

- Explicación contenido “División del trabajo y especialización” y “los sectores económicos” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 3-4-5-6-7)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 1 (diapositiva 8)

- Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 0. DIAGNÓSTICO INICIAL. EL TRABAJADOR SOBRECUALIFICADO

ACTIVIDAD 1. DESARROLLO.  LA DIVISIÓN DEL TRABAJO

 

CLASE 2 

- Explicación contenido “las funciones de la empresa"  y “los objetivos de la empresa"  (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos la diapositiva 9-10 y 13)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 2  (diapositiva 11 y corrección por parte del profesor (diapositiva 12) y del ejercicio de clase 3 (diapositiva 14 y corrección por parte del profesor (diapositiva 15).

- Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 2 DESARROLLO LA CREACIÓN DE VALOR DE LAS EMPRESA

ACTIVIDAD 3 INDAGACIÓN VENTAJAS RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA

 

CLASE 3 

- Explicación contenido “el proceso productivo” y “la eficiencia” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos la diapositiva 16-17-18)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 4  (diapositiva 19) y corrección por parte del profesor (diapositiva 20)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 4 DESARROLLO. EL CICLO PRODUCTIVO DE LA LECHE

 

CLASE 4 

- Explicación contenido “eficiencia técnica y económica” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos la diapositiva 21-22-23)

- Realización de la actividad resuelta 1 (ver vídeo)  (diapositiva 24) y corrección por parte del profesor (diapositiva 25)

-  Posibles actividades propuestas:

 

ACTIVIDAD 5, TEÓRICO PRÁCTICA. EFICIENCIA TÉCNICA Y ECONÓMICA

 

CLASE 5 

- Explicación contenido “la productividad” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 26-30-31-32)

- Realización de la actividad resuelta 2  (diapositiva 27) y corrección por parte del profesor 

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 5  (diapositiva 28) y corrección por parte del profesor (diapositiva 29)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 6 DEBATE ¿SE DEBEN TRABAJAR MENOS HORAS EN ESPAÑA?

 

CLASE 6 

- Explicación contenido “función de producción a corto plazo” y el “cálculo de producto medio y producto marginal” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas33-34-35-36-39-40)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 6 (diapositiva 37) y corrección por parte del profesor (diapositiva 38)

nota: si la sesión queda muy larga podemos ver el producto marginal (diapositiva 39-5040) al inicio de la siguiente clase.

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 7. PRODUCTO MEDIO Y PRODUCTO MARGINAL

 

CLASE 7

- Repasamos el concepto de producto marginal (diapositiva 39-40)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 8 (diapositiva 41) y corrección por parte del profesor (diapositiva 42)

- Explicación contenido  “ley de rendimientos decrecientes”  y “representación gráfica de las funciones de producción” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 43-44)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 8. PRODUCTO MEDIO Y PRODUCTO MARGINAL

 

CLASE 8

- Explicación contenido “Rendimientos a escala”  y “los costes totales, fijos y variables” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 45-46-47)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 9. LOS RENDIMIENTOS A ESCALA

 

CLASE 9

- Explicación contenido “costes medios y marginales”  y “relación producción y costes” los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 48-49-52-53)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 9 (diapositiva 50) y corrección por parte del profesor (diapositiva 51)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 10. COSTE TOTAL, MEDIO Y MARGINAL

ACTIVIDAD 11.LA RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN Y COSTES

 

CLASE 10

- Explicación contenido “cálculo del beneficio” los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 54-55-56-57)

- Realización por parte de los alumnos de la actividad resuelta 3 (diapositivas 58-59-60-61)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 12 CÁLCULO DE BENEFICIO

ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN: TIPO TEST TEMA 3

KAHOOT TEMA 3 (NUEVO CURSO 21-22)

 

 TEMA 4. OFERTA Y DEMANDA (10 CLASES)

diapositivas tema 4 

CLASE 1

- Explicación contenido “el mercado” y ”tabla, curva y ley de demanda” Factores que influyen en la demanda (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 3-4-5-6-7-10)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 1 (diapositiva 8 y  corrección por parte del profesor (diapositiva 9)

- Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 1: DESARROLLO. EL MERCADO

ACTIVIDAD 2. LA TABLA Y CURVA DEMANDA Y LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DEMANDA

CLASE 2

- Explicación contenido “cambios en la demanda: movimientos y desplazamientos” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos la diapositiva 11-12-13-14)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 2 (diapositiva 15 y  corrección por parte del profesor (diapositiva 16)

- Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 3. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DEMANDA

ACTIVIDAD 4. DESPLAZAMIENTOS Y MOVIMIENTOS DE DEMANDA

ACTIVIDAD 5. CAMBIOS EN LA DEMANDA

CLASE 3

- Explicación contenido “tabla, curva y ley de oferta” y “factores que influyen en la oferta” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos la diapositiva 17-18-19-20)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 3  (diapositiva 21) y corrección por parte del profesor (diapositiva 22)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 6. LA TABLA Y CURVA DE OFERTA. LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA OFERTA

ACTIVIDAD 7. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA OFERTA

 

CLASE 4

- Explicación contenido “cambios en la oferta: movimientos 

y desplazamientos” los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos la diapositiva 23-24-25-26)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 4  (diapositiva 27) y corrección por parte del profesor (diapositiva 28)

Realización actividad resuelta 1 (diapositivas 29-30)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 8. DESPLAZAMIENTOS Y MOVIMIENTOS DE OFERTA

ACTIVIDAD 9. CAMBIOS EN LA OFERTA

 

CLASE 5

- Explicación contenido “equilibrio de mercado” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 31-32-33)

- Realización de las actividades resueltas 2 y 3   (diapositivas 34-35-36-37-38)

- Posibilidad de explicar el cálculo matemático del equilibrio de mercado (diapositiva 39)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 10. EQUILIBRIO DE MERCADO

 

CLASE 6

- Explicación contenido “cambios en la demanda y sus consecuencias en el equilibrio” y “cambios en la demanda y sus consecuencias en el equilibrio” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 40-41-42-43-44)

 -Realización por parte de los alumnos actividad resuelta 4 caso 1 (diapositiva 51-52)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 11. CAMBIOS EN OFERTA Y DEMANDA 

 

CLASE 7

- Explicación contenido “cambios simultáneos en demanda y oferta y sus consecuencias en el equilibrio” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 40-44-45-46-47-48-49-50)

- -Realización por parte de los alumnos actividad resuelta 4 caso 2 y caso 3 (diapositiva 53-54-55-56)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 12.CAMBIOS SIMULTÁNEOS EN LA OFERTA Y LA DEMANDA.

ACTIVIDAD 13. LA CRISIS DE LA MANTEQUILLA.

 

CLASE 8 

NOTA: EN ESTE PUNTO MUCHAS VECES LOS ALUMNOS NECESITAN UN REPASO, POR LO QUE PUEDE SER ÚTIL DEDICAR UNA SESIÓN ENTERA A RECUPERAR LOS CONCEPTOS VISTOS ESPECIALMENTE EN LAS ÚLTIMAS CLASES

 

CLASE 9

- Explicación contenido “la elasticidad de la demanda” y tipos de elasticidad (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 57-58-59-60)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 14. TEÓRICO PRÁCTICA. LA ELASTICIDAD

 

CLASE 10

- Explicación contenido “de qué depende la elasticidad” y “La elasticidad de oferta”  los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 61-62)

- Realización por parte de los alumnos de la actividad resuelta 5 (63-64-65-66-67)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD AMPLIACIÓN TEMA 4.

ACTIVIDAD REFUERZO TEMA 4.

ACTIVIDAD SÍNTESIS TEMA 4.

ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN TEMA 4.

KAHOOT TEMA 4 (NUEVO CURSO 21-22)

 

TEMA 5. TIPOS DE MERCADO (8 CLASES)

diapositivas tema 5 

CLASE 1

- ACTIVIDAD 0. DIAGNÓSTICO INICIAL. EL EQUILIBRIO DE MERCADO

- Explicación contenido “las estructuras de mercado” (diapositivas 3-4)

 

CLASE 2

- Explicación contenido “competencia perfecta” (diapositiva 5-6)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 1 (diapositiva 7 y corrección por parte del profesor (diapositiva 8)

- Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 1.. EL MERCADO DE PRODUCTOS ECOLÓGICOS

 

CLASE 3

- Explicación contenido “competencia imperfecta” (diapositiva 9-10-13-14

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 2 (diapositiva 11) y corrección por parte del profesor (diapositiva 12)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 3 (diapositiva 15) y corrección por parte del profesor (diapositiva 16)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 2.  UBER Y CABIFY

ACTIVIDAD 3.  LA COMPETENCIA IMPERFECTA

 

CLASE 4

- Explicación contenido “el monopolio” “causas del monopolio” ”regulación del monopolio” (diapositiva 17-18--19-21)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 4 (diapositiva 20) 

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 4.EL MONOPOLIO

ACTIVIDAD 5. INDAGACIÓN. LAS PATENTES

CLASE 5 

- Explicación contenido “el oligopolio” y "el funcionamiento del oligopolio" (diapositivas 22-23-24-25)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 6. LAS OPERADORAS MÓVILES EN ESPAÑA.

ACTIVIDAD 7. LOS CÁRTELES

CLASE 6

- Explicación contenido “el oligopolio en el mundo real" "por qué la competencia importa” (diapositivas 26-27-28)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 8. ¿POR QUÉ LA COMPETENCIA IMPORTA?

ACTIVIDAD 9. LA FRAGILIDAD DE LOS CÁRTELES

 

CLASE 7

- Explicación contenido “la competencia monopolística”, "la diferenciación y la competencia monopolística" y "el debate de la publicidad" (diapositivas  29-30-31-32)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 5 (diapositiva 33) 

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 10.  EL PODER DE LA MARCA

ACTIVIDAD 11. DEBATE. LA INFLUENCIA DE LA PUBLICIDAD

 

CLASE 8 

- Repaso final (diapositiva 34-35-36)

ACTIVIDADES FINALES TEMA 5

ACTIVIDAD SÍNTESIS TEMA 5

ACTIVIDAD AMPLIACIÓN TEMA 5

ACTIVIDAD AMPLIACIÓN 2. TEMA 5.

ACTIVIDAD TIPO TEST AUTOEVALUACIÓN TEMA 5.

KAHOOT TEMA 5 (NUEVO CURSO 21-22)

 

TEMA 6. MERCADO DE TRABAJO (8 CLASES)

diapositivas tema 6

CLASE 1

- Explicación contenido “conceptos del mercado de trabajo” (diapositivas 3-4)" e  “indicadores del mercado de trabajo, tasa de actividad y desempleo (diapositiva 7)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 1 (diapositiva 5 y corrección por parte del profesor (diapositiva 6)

- Realización por parte de la actividad resuelta 1 (diapositiva 8) y corrección por parte del profesor (diapositiva 9-10)

ACTIVIDAD 1. CÁLCULO DE TASAS DE ACTIVIDAD Y DE DESEMPLEO

 

CLASE 2 

- Explicación contenido “la demanda de trabajo” y “oferta de trabajo” (diapositivas 11-12-13-14)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 2 (diapositiva 15 y corrección por parte del profesor (diapositiva 16)

- Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 2. EL  MERCADO DE TRABAJO EN ESPAÑA EN DATOS

 

CLASE 3

- Explicación contenido “condiciones especiales del mercado de trabajo” (diapositiva 17-18)

- Realización por parte de la actividad resuelta 2 (diapositiva 19) y corrección por parte del profesor (diapositiva ¡19-20-21-22)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 3.. EL EQUILIBRIO DEL MERCADO DE TRABAJO

 

CLASE 4

- Explicación contenido “lasdiferencias salariales” y “el desempleo” diapositiva 23-24

- Realización por parte de la actividad resuelta 3 (diapositiva 25) y corrección por parte del profesor (diapositiva 26)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 4. EL DESEMPLEO EN EL MUNDO

 

CLASE 5

- Explicación contenido “tipos dedesempleo” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 27-28-30-32-33)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 3 (diapositiva 29)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 4 (diapositiva 31)

- Realización por parte de la actividad resuelta 4 (diapositiva 34) y corrección por parte del profesor (diapositiva 35)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 5. LOS TIPOS DE DESEMPLEO

ACTIVIDAD 6. LOS PORTALES DE EMPLEO

 

CLASE 6

- Explicación contenido “medición del desempleo” y "problemas para medir el desempleo" diapositivas 36-37-38. 

- Realización por parte de la actividad resuelta 5 (diapositiva 39) y corrección por parte del profesor (diapositiva 40)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 7. DEBATE. EL SALARIO MÍNIMO EN ESPAÑA

ACTIVIDAD 8:  LOS PROBLEMAS DE MEDICIÓN DEL DESEMPLEO

 

CLASE 7

- Explicación contenido “los efectos del desempleo” y las “políticas de empleo” (diapositiva  41-43-44-45-46)

- Realización por parte de la actividad resuelta 4 (parte dos) (diapositiva 46) y corrección por parte del profesor (diapositiva 48)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 9: LAS POLÍTICAS DE EMPLEO

ACTIVIDAD AMPLIACIÓN: POLÍTICAS DE EMPLEO: ESPAÑA VS DINAMARCA

 

CLASE 8 

-- Explicación contenido “nuevas tendencias de empleo” (diapositiva 49-50)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD REFUERZO TEMA 6.

ACTIVIDAD SÍNTESIS TEMA 6. 

ACTIVIDAD PARA EL PROYECTO: LA DESIGUALDAD DE LA MUJER EN EL MERCADO LABORAL

ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN TIPO TEST TEMA 6
KAHOOT TEMA 6 (NUEVO CURSO 21-22)

 

TEMA 7. LOS INDICADORES ECONÓMICOS (9 CLASES)

diapositivas tema 7 

CLASE 1

- Explicación contenido “la macroeconomía"  (diapositivas 3-4) y “"los objetivos macroeconómicos" (diapositiva 7-8)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 1 (diapositiva 5 y corrección por parte del profesor (diapositiva 6)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 1. LAS DIFERENCIAS ENTRE MICRO Y MACROECONOMÍA

ACTIVIDAD 2. LOS OBJETIVOS MACROECONÓMICOS EN 2020

 

CLASE 2

- Explicación contenido “el PIB” (diapositivas 9-10-11-13)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 2 (diapositiva 14 y corrección por parte del profesor (diapositiva 15)

- Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 3. PIB O NO PIB, HE AHÍ LA CUESTIÓN

 

CLASE 3 

- Explicación contenido “métodosde cálculo del PIB” (diapositiva 16-17-18-19-20-21-22.23)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 4. EL CÁLCULO DEL PIB POR EL MÉTODO DEL VALOR AÑADIDO

 

CLASE 4

- Explicación contenido “Anexo. Magnitudes que surgen del PIB”” diapositivas 24-25-26

- Realización por parte de la actividad resuelta 1 (diapositiva 27) y corrección por parte del profesor (diapositiva 28)

- Realización por parte de la actividad resuelta 2 (diapositiva 29) y corrección por parte del profesor (diapositiva 30)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 5. EL PIB CÁLCULO DEL PIB POR LOS 3 MÉTODOS: GASTO, RENTA Y VALOR AÑADIDO

CLASE 5 

- Explicación contenido “la importancia del PIB” y “limitaciones del PIB como indicador de la calidad devida” diapositivas 31-32-33-34)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 3 (diapositiva 35)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 6. El PIB PER CÁPITA POR PAÍSES 2019-2020

ACTIVIDAD 7. EL PIB POR PROVINCIAS EN ESPAÑA EN 2020

ACTIVIDAD 8. EL ÍNDICE DEL PLANETA FELÍZ

 

CLASE 6

- Explicación contenido “nivel de precios y poder adquisitivo” y “qué es la inflación” diapositivas 36-37-38

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 4 y corrección del profesor (diapositiva 39 y 40)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 9. EL AUMENTO DE PODER ADQUISITIVO CON EL COVID-19

ACTIVIDAD 10. EL TÍO GILITO Y LA INFLACIÓN.

 

CLASE 7 

- Explicación contenido “Consecuencias de la inflación” y “causas de la inflación” (diapositiva  41-42-45-46)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 5 y corrección del profesor (diapositiva 43 y 44)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 11. GANADORES Y PERDEDORES CON LA INFLACIÓN

ACTIVIDAD 12. LAS PENSIONES Y LA INFLACIÓN

 

CLASE 8 

-- Explicación contenido “la deflación” y "la medición de la inflación" (diapositiva 47-48-49-50)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 6 y corrección del profesor (diapositiva 51-52)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 13. LECTURA. JAPÓN: LA GENERACIÓN DE LA DEFLACIÓN

ACTIVIDAD 14. LECTURA. LA NUEVA CESTA DE LA COMPRA CON COVID-19

 

CLASE 9 

-- Explicación contenido “desempleo e inflación” (diapositiva 53) 

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 6 (diapositiva 54)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD AMPLIACIÓN. EL IDH Y EL ÍNDICE DE LA FELICIDAD.

ACTIVIDAD SÍNTESIS TEMA 7

ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN TIPO TEST TEMA 7

KAHOOT TEMA 7 (NUEVO CURSO 21-22)

 

TEMA 8. EL FUNCIONAMIENTO DE LA ECONOMÍA (8 CLASES)

diapositivas tema 8

CLASE 1

- Explicación contenido “Los cambios en la realidad económica de un país” (diapositivas 3-4-5) y “el consumo privado” (diapositiva 6-7-8-9)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 1 (diapositiva 10 y corrección por parte del profesor (diapositiva 11)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD DIAGNÓSTICO INICIAL. EL FLUJO CIRCULAR DE LA RENTA

ACTIVIDAD 1. LA REALIDAD ECONÓMICA DEL PAÍS

ACTIVIDAD 2. EL DESCENSO DEL CONSUMO EN ESPAÑA CON EL COVID-19. 

 

CLASE 2

- Explicación contenido “el ahorro” (diapositivas 12-13-14-15)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 2 (diapositiva 16y corrección por parte del profesor (diapositiva 17)

- Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 3. INDAGACIÓN. EL ÍNDICE DE CONFIANZA DEL CONSUMIDOR EN 2021

ACTIVIDAD 4. LECTURA. EL AHORRO DE LOS ESPAÑOLES EN LA PANDEMIA 2020-2021

 

CLASE 3

- Explicación contenido “la inversión” (diapositiva 18-19-20-21)  y “el multiplicador de la inversión (diapositivas 24-25)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 3 (diapositiva 22 y corrección por parte del profesor (diapositiva 23)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 5. LA RENTABILIDAD DE UNA INVERSIÓN

ACTIVIDAD 6.  LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN CONSUMO, AHORRO E INVERSIÓN

 

CLASE 4

- Explicación contenido “la demanda agregada” diapositivas 26 y 27 y “cambios en la DA” (diapositivas 28.29-30-31-32-33)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 4 (diapositiva 34 y corrección por parte del profesor (diapositiva 35)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 7. MOVIMIENTOS Y DESPLAZAMIENTO DE LA CURVA DE DA

  

CLASE 5

- Explicación contenido “la oferta agregada” diapositivas 36 y 37 y “cambios en la OA” (diapositivas 38.39-40-41) 

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 5 (diapositiva 42-43)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 8. MOVIMIENTOS Y DESPLAZAMIENTOS DE LA CURVA DE OA

 

CLASE 6

- Explicación contenido “El equilibrio macroeconómico” 44-45-46-47-48-49-50-51-52-53

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 9. EL EQUILIBRIO MACROECONÓMICO

ACTIVIDAD 10. INDAGACIÓN. EL EQUILIBRIO MACRO EN EL MUNDO REAL: LA CRISIS ESPAÑOLA DE 2008

 

CLASE 7

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 6 y corrección del profesor (diapositiva 54-55-56-57-58)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 11. EL EQUILIBRIO MACRO EN LA VIDA REAL. LA CRISIS SANITARIA DE 2020

ACTIVIDAD 12. DEBATE. LA DESTRUCCIÓN CREATIVA DE SCHUMPETER

 

CLASE 8

-       Repaso final

ACTIVIDAD AMPLIACIÓN TEMA 8. LA PARADOJA DEL AHORRO

ACTIVIDAD REFUERZO TEMA 8

ACTIVIDAD SÍNTESIS TEMA 8
ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN TIPO TEST TEMA 8

KAHOOT TEMA 8 (NUEVO CURSO 21-22)

 

TEMA 9. EL DINERO, EL SISTEMA FINANCIERO Y LA POLÍTICA MONETARIA (8 CLASES)

diapositivas tema 9 

CLASE 1

- Explicación contenido “el dinero” "la historia de dinero" (diapositivas 3-4-5-6-7) y la oferta monetaria (diapositiva 10)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 1 (diapositiva 8 y corrección por parte del profesor (diapositiva 9)

- Realización por parte de los alumnos de la actividad resuelta  (diapositiva 11  y corrección por parte del profesor (diapositiva 12)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 1. DEL TRUEQUE AL DINERO

ACTIVIDAD 2. LECTURA. FUMAR TABACO NUNCA FUE UNA BUENA IDEA

ACTIVIDAD 3: LECTURA. EL TRUEQUE DEL SIGLO XXI.

ACTIVIDAD 4. LAS MONEDAS SOCIALES

ACTIVIDAD 5. LA OFERTA MONETARIA

 

CLASE 2 

- Explicación contenido “los tipos de interés” (diapositiva 14-18-19-20) 

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 2 (diapositiva 15 y corrección por parte del profesor (diapositiva 16-17)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 3 (diapositiva 21 y corrección por parte del profesor (diapositiva 22-23-24)

- Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 6. LOS TIPOS DE INTERÉS

 

CLASE 3

- Explicación contenido “la demanda de dinero” (diapositiva 25-26-27)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 4 (diapositiva 28 y corrección por parte del profesor (diapositiva 29)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 7. LA DEMANDA DE DINERO

ACTIVIDAD 8. UN MUNDO SIN DINERO

 

CLASE 4

- Explicación contenido “el proceso de creación de dinero” diapositivas 30-31-32-33)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 9. EL PROCESO DE CREACIÓN DEL DINERO

 

CLASE 5

- Explicación contenido “sistema financiero” y “activos financieros” (diapositivas 34-35-36-37-38)

- Realización por parte de los alumnos de la actividad resuelta 2 (diapositiva 39 y posterior corrección (diapositivas 40-41)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 10. AYUDA A TUS AMIGOS A INVERTIR SU DINERO

ACTIVIDAD 11.LIQUIDEZ-RIESGO-RENTABILIDAD EN INVERSIONES

 

CLASE 6

- Explicación contenido “los intermediarios financieros” "intermediarios bancarios y no bancarios"(diapositivas 42-43-44-45-46)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 5 (diapositiva 47 y corrección por parte del profesor (diapositiva 48)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 12. LOS INTERMEDIARIOS FINANCIEROS

ACTIVIDAD 13. ELIGE QUE CUENTA BANCARIA TE INTERESA MÁS

ACTIVIDAD 14. CALCULA LA RENTABILIDAD DE TUS INVERSIONES

ACTIVIDAD 15. LOS TIPOS DE TARJETAS

 

CLASE 7

- Explicación contenido “BCE y Eurosistema”  y ”la política monetaria del BCE”  y "tipos de política monetaria" (diapositivas 49-50-51-52-53-54-55-56-57)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 6 (diapositiva 58 y corrección por parte del profesor (diapositiva 59)

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD 16. DESARROLLO. LA EUROZONA Y LA POLÍTICA MONETARIA

ACTIVIDAD 17. CONSOLIDACIÓN. ¿Qué es el BCE?

ACTIVIDAD 18. LA INFLUENCIA DE LOS TIPOS  INTERÉS

 

CLASE 8

- Repaso del tema

-  Posibles actividades propuestas:

ACTIVIDAD AMPLIACION TEMA 9. EL CROWFUNDING

ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN TIPO TEST TEMA 9

KAHOOT TEMA 9 (NUEVO CURSO 21-22)

 

TEMA 10. LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO (9 CLASES)

diapositivas tema 10

 

CLASE 1 

- Explicación contenido “los fallos del mercado y la intervención del Estado” (diapositivas 3-4-5) 

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 1 (diapositiva 6 y corrección por parte del profesor (diapositiva 7)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD DIAGNÓSTICO INICIAL. ECONOMÍA DE MERCADO VS ECONOMÍA PLANIFICADA

ACTIVIDAD 1. LOS FALLOS DE MERCADO

 

CLASE 2

- Explicación contenido “la competencia imperfecta” “intervención del Estado con la competencia imperfecta” (diapositivas 8-9-10) 

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 2 (diapositiva 11 y corrección por parte del profesor (diapositiva 12)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 2. EL ABUSO DE GOOGLE.

ACTIVIDAD 3. LA CNMC Y EL PROGRAMA DE CLEMENCIA

 

CLASE 3 

- Explicación contenido “las externalidades y “intervención del Estado con las externalidades” (diapositivas 13-14-15-16) 

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 3 (diapositiva 17 y corrección por parte del profesor (diapositiva 18)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 4. LAS EXTERNALIDADES

 

CLASE 4 

- Explicación contenido “bienes públicos e intervención del Estado con los bienes públicos” (diapositivas 19-20-21-22)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 4 (diapositiva 23 y corrección por parte del profesor (diapositiva 24)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 5. LOS BIENES PÚBLICOS

ACTIVIDAD 6. LECTURA. LA TRAGEDIA DE LOS BIENES COMUNALES

ACTIVIDAD 7. EL FRAUDE DE LAS PREFERENTES

 

CLASE 5 

- Explicación contenido “por qué hay  desigualdad de la renta” "qué es la equidad" "por qué los ricos pagan más!" “intervención del Estado con la desigualdad de la renta: políticas distributivas” (diapositivas 25-26-27-28-29-30-31-32) 

NOTA: esta clase podría ser necesaria ser dividida en dos días.

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 5 (diapositiva 34)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 8. LA DESIGUALDAD DE LA RENTA

ACTIVIDAD 9. DEBATE. ¿ES JUSTO EL IRPF EN ESPAÑA?

ACTIVIDAD 10. DEBATE. ¿Qué hacemos con las pensiones en España?

 

CLASE 6

- Explicación contenido “los ciclos económicos” “los efectos de los ciclos económicos” (diapositivas 35-36-39-40-41)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 6 (diapositiva 37y corrección por parte del profesor (diapositiva 38)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 11. LOS CICLOS ECONÓMICOS EN ESPAÑA

 

CLASE 7

- Explicación contenido “la intervención del Estado con los ciclos económicos:políticas estabilizadoras” (diapositivas 42-43-44-45-46-47-48)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 7 (diapositiva 49 y corrección por parte del profesor (diapositiva 50)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 12. LA BURBUJA DE LOS TULIPANES

 

CLASE 8 

- Explicación contenido “la política fiscal y los PGE” (diapositivas 51-52-53-54-55-56-57-58) 

nota. Aquí suelo proyectar los PGE del último año y los comentamos en clase

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 13. EL DÉFICIT Y LA DEUDA PÚBLICA EN 2021

 

CLASE 9

- Explicación contenido “el debate con la política fiscal” (diapositiva 59) 

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 8 (diapositiva 60)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN: TIPO TEST TEMA 10

KAHOOT TEMA 10 (NUEVO CURSO 21-22)

TEMA 11. COMERCIO INTERNACIONAL (9 CLASES)

diapositivas tema 11

CLASE 1 

- Explicación contenido “el comercio internacional” (diapositivas 3-4-5-6) y la ventaja absoluta (diapositivas 9-10-11-12)

 - Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 1 y posterior corrección parte del profesor (diapositivas 7-8)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 1. EL COMERCIO INTERNACIONAL Y EL BARCO ENCALLADO EN EL CANAL DE SUEZ

ACTIVIDAD 2. LAS IMPORTACIONES Y EXPORTACIONES EN ESPAÑA

ACTIVIDAD 3. VENTAJA ABSOLUTA

 

CLASE 2

- repaso ventaja absoluta de la clase anterior

- Explicación contenido “la ventaja comparativa” (diapositivas 13-14) 

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 4. VENTAJA ABSOLUTA Y VENTAJA COMPARATIVA

 

CLASE 3 

- Explicación contenido “el librecambio" "el proteccionismo” "medidas proteccionistas" (diapositivas 15-16-17-18-19-20) 

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 2 y 3 y posterior corrección parte del profesor (diapositivas 21-22-23)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 5. LOS ARANCELES DE TRUMP

 

CLASE 4

- Explicación contenido “balanza de pagos 1” "balanza de pagos 2" "balanza de pagos 3" (diapositivas 24-25-26-29-32-33-34) 

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 4, 5 y 6 y posterior corrección parte del profesor (diapositivas 27-28-30-31-35-36)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 6. CÁLCULO DE LA BALANZA DE PAGOS

 

CLASE 5

- repaso balanza de pagos de la clase anterior

- Explicación contenido “variación de reservas” (diapositivas 37-38-41-42) y los saldos de la balanza de pagos (diapositivas 43-44-45)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 7 y posterior corrección parte del profesor (diapositivas 39-40)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 7. LA BALANZA DE PAGOS EN ESPAÑA CON EL COVID-19

 

CLASE 6

- Explicación contenido “mercado de divisas y tipo de cambio” (diapositivas 46-47)

- Realización por parte de los alumnos de la actividad resuelta 1  y posterior corrección parte del profesor (diapositiva 48)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 8. EFECTOS DE VARIACIONES EN EL TIPO DE CAMBIO

ACTIVIDAD 9. GANADORES Y PERDEDORES CON EL TIPO DE CAMBIO

 

CLASE 7 

- Explicación contenido “la demanda de divisas" "la oferta de divisas” (diapositivas 49-50-51-52-53-54-55-56-57-58)

- Realización por parte de los alumnos de la actividad resuelta 2 y posterior corrección parte del profesor (diapositiva 59)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 10. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL TIPO DE CAMBIO

 

CLASE 8 

- Explicación contenido “sistemas de tipos de cambio” (diapositivas 60-61-62-63-64)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 11. EL ÍNDICE BIG MAC

CLASE 9 

- repaso de toda la unidad

ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN: TIPO TEST TEMA 11

KAHOOT TEMA 11 (NUEVO CURSO 21-22)

TEMA 12. CRECIMIENTO, DESARROLLO Y MEDIOAMBIENTE (8 CLASES)

diapositivas tema 12

CLASE 1

- Explicación contenido “cooperación económica” y "bloques regionales" (diapositivas 4-5-6-7)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 1  y posterior corrección parte del profesor (diapositivas 8-9)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 1. BLOQUES ECONÓMICOS MUNDIALES

 

CLASE 2

- Explicación contenido  “la Unión Europea” (diapositivas 10-11-12-13-14)

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase  2 y posterior corrección parte del profesor (diapositivas 15-16)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 2. LA VACUNAS PARA EL COVID-19 EN LA UE

 

CLASE 3

- Explicación contenido “la  globalización” (17-18-19) 

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 3 y  posterior corrección parte del profesor (diapositivas 20)

CLASE 4

- Explicación contenido "crecimiento y desarrollo económico” (diapositivas 21-22-24-25-26-27-28) 

- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 4 y  posterior corrección parte del profesor (diapositivas 23)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 3. CRECIMIENTO DE LA ECONOMÍA MUNDIAL DESDE EL AÑO 0 HASTA LA ACTUALIDAD

ACTIVIDAD 4. EL ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO (IDH)

 

CLASE 5

- Explicación contenido "factores que influyen en el crecimiento” (diapositivas 20-30-31-32) 

 - Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 5 y posterior corrección parte del profesor (diapositiva 33)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 5. LA DOBLE MORAL DE LOS PAÍSES RICOS.

ACTIVIDAD 6. LA DIVISIÓN NORTE-SUR

CLASE 6 

- Explicación contenido "factores que impiden el desarrollo” (diapositivas 34-35-36-37) 

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 7. LA AYUDA OFICIAL AL DESARROLLO DEL 0,7%

CLASE 7

- Explicación contenido "Consecuencias del crecimiento económico” "los diferentes modelos de  desarrollo) (diapositivas 38-39-40-41-43-44-45-46-47) 

 - Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 6 y posterior corrección parte del profesor (diapositiva 42)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 8. DOCUMENTAL "UNA VERDAD INCÓMODA"

 

CLASE 8

- Explicación contenido "problemas medioambientales” "medidas problemas medioambientales" (diapositivas 48-49-50-51-52-53) 

 - Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 7 y posterior corrección parte del profesor (diapositiva 54)

- Actividades propuestas.

ACTIVIDAD 9. MIDE TU HUELLA ECOLÓGICA

ACTIVIDAD 10. DOCUMENTAL "CONSUMO RESPONSABLE (NIVEL 7)"

ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN: TIPO TEST TEMA 12

 KAHOOT TEMA 12 (NUEVO CURSO 21-22)

CLASE 9

- Como es el fin de curso, si ha quedado tiempo, podemos plantear algún proyecto de investigación sobre todos los efectos de la actividad económica en el medioambiente. Incluso, se podría plantear la exposición por parte de los alumnos.