PROGRAMACIÓN DE AULA ECONOMÍA 4º ESO
PROGRAMACIÓN DE AULA ECONOMÍA 4º ESO. Curso 22-23
La verdad que cuando la materia entró con la LOMCE, el diseño del currículo no fue muy acertado. Si revisamos el RD 1105/2014 por el que se establece el currículo en secundaria y bachillerato, nos daremos cuenta que las materias de economía de 4º de ESO y de 1º de bachillerato tienen prácticamente más de la mitad de los contenidos (además de mezclar teoría económica, economía de la empresa y economía personal en 4º de ESO)
Por esta razón, muchos de los contenidos de esta materia coincidirán con los de 1º de bachillerato especialmente. Se da la peculiaridad que en 4º de ESO es la primera vez que los alumnos estudian economía, pero luego cuando llegamos a 1º de bachillerato nos damos cuenta que tal vez la mitad de los alumnos no la cursaron, por lo que también en ese curso tendremos a muchos que estudian economía por primera vez.
Debido a esto, se hace necesario introducir la materia por primera vez en dos cursos diferentes, lo que hace que (al menos en mi caso) el tema 1 coincida en ambos cursos, ya que son son conocimientos que considero imprescindibles para aquellos que encuentran por primera vez la materia.
Así, con esta programación de aula quiero mostrar varias cosas:
Además, podéis seguir este desarrollo en mi cuenta de instagram @econosublime, o en la de mis compañeras y amigas @economarina y @economyriam
KAHOOT TEMA 1 (NUEVO CURSO 21-22)
TEMA 2. LA PRODUCCIÓN (9 CLASES)
CLASE 1
- Explicación contenido “Losfactores productivos” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino
explicamos las diapositivas 3-4)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 1 (diapositiva 5) y corrección por parte del
profesor (diapositiva 6)
- Realización por parte de los
alumnos de la actividad resuelta 1 (diapositiva 7) y corrección por parte del
profesor (diapositiva 8)
- Posibles actividades
propuestas:
ACTIVIDAD
1. EVALUACIÓN INICIAL. EL PESCADOR SATISFECHO
ACTIVIDAD
2. LOS FACTORES PRODUCTIVOS
CLASE 2
- Explicación contenido “los agentes económicos” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino
explicamos la diapositiva 9-10 y la 13-14-15)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 2
(diapositiva 11) y corrección por parte del profesor (diapositiva 12)
- Posibles actividades
propuestas:
Yo normalmente aprovecho el final
de la clase para empezar a contarle un poquito del flujo circular de la renta
(algo que suele costarles). Sino, podemos hacer esta ACTIVIDAD.
LOS AGENTES ECONÓMICOS
CLASE 3
- Explicación contenido “El flujo circular de la renta” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino
explicamos la diapositiva 16-17-18)
- Realización por parte de los
alumnos de la actividad resuelta 2 (diapositiva 19) y corrección por parte del
profesor (diapositiva 20)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
3. EL FLUJO CIRCULAR DE LA RENTA
CLASE 4
- Explicación contenido “el proceso productivo” y “qué es la eficiencia” (los alumnos pueden haber visto ya
el vídeo y sino explicamos las diapositivas 21-22-23)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 3
(diapositiva 24) y corrección por parte del profesor (diapositiva 25)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
4. EL PROCESO PRODUCTIVO
ACTIVIDAD
5. EL PROBLEMA DEL I+D+i EN ESPAÑA
CLASE 5
- Explicación contenido “la productividad” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos
las diapositivas 26)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 4
(diapositiva 27) y corrección por parte del profesor
- Realización de la actividad
resuelta 3 (diapositiva 28) y corrección
por parte del profesor (diapositiva 29)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
6. CÁLCULO DE LA TÉCNICA MÁS PRODUCTIVA
CLASE 6
- Explicación contenido “la FPP: supuestos y representación” y “FPP y coste de oportunidad” (los alumnos pueden
haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 30-31-32-33)
- Realización de la actividad
resuelta 4 (diapositiva 34) y corrección por parte del profesor (diapositiva
35-36
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
7. LA FPP DE UN ESTUDIANTE (la primera parte)
CLASE 7
- Explicación contenido “La FPP y la eficiencia” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos
las diapositivas 37)
- Realización de la continuación
de la actividad resuelta 4 (diapositiva 38) y corrección por parte del profesor
(diapositiva 39)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
7. LA FPP DE UN ESTUDIANTE (la segunda parte)
CLASE 8
- Explicación contenido “las causas del crecimiento” y “cómo impulsar el crecimiento” (los alumnos pueden
haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 40-41-42-43-44-45)
- Realización de la actividad
resuelta 5 (diapositiva 46) y corrección por parte del profesor (diapositiva
47-48-49)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
8. EL CRECIMIENTO ECONÓMICO.
ACTIVIDAD
9. LA PRODUCTIVIDAD ESPAÑOLA
ACTIVIDAD
10 EL CAPITAL HUMANO EN EUROPA.
CLASE 9
- Explicación contenido “los sectores económicos” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino
explicamos las diapositivas 50-51)
- Realización de la actividad resuelta 6 (diapositiva 52)
ACTIVIDAD
11. EL CRECIMIENTO Y EL TEST DE LA GOMINOLA
ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN: TIPO TEST TEMA 2
KAHOOT TEMA 2 (NUEVO CURSO 21-22)
TEMA 3. LA EMPRESA (11 CLASES)
CLASE 1
- Primera actividad propuesta
ACTIVIDAD
0. DIAGNÓSTICO INICIAL: LA IMPORTANCIA DE LAS EMPRESAS
- Explicación contenido “Empresa,
empresario y emprendedor” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y
sino explicamos las diapositivas 3-4)
- Posibles actividades
propuestas:
ACTIVIDAD
1. EL ESPÍRITU EMPRENDEDOR CÓMO JOBS CAMBIÓ EL MUNDO
CLASE 2
- Explicación contenido “Las
funciones de la empresa” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino
explicamos la diapositiva 5-6)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 1
(diapositiva 7) y corrección por parte del profesor (diapositiva 8)
- Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
2 .LA CREACIÓN DE VALOR DE LAS EMPRESAS
ACTIVIDAD
3. LA RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA DE LAS EMPRESAS.
CLASE 3
- Explicación contenido “clasificación
de empresas” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos
la diapositiva 9-10-11-14-15)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 2 (diapositiva 10) y corrección por parte del
profesor (diapositiva 12-13)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
4. CLASIFICACIÓN DE EMPRESAS DE TU ENTORNO.
CLASE 4
- Explicación contenido “empresas
según forma jurídica” y “el
autónomo” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos la
diapositiva 16-17)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 3
(diapositiva 18) y corrección por parte del profesor (diapositiva 19)
- Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
5. VENTAJAS E INCONVENIENTES DE SER AUTÓNOMO
CLASE 5
- Explicación contenido “sociedad
limitada” y ”sociedad
anónima” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las
diapositivas 20)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 4 (diapositiva 21) y corrección por parte del
profesor (diapositiva 22)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 5 (diapositiva 23) y corrección por parte del
profesor (diapositiva 24)
CLASE 6
- Explicación contenido “cómo
elegir forma jurídica” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino
explicamos las diapositiva 25)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 6 (diapositiva 26) y corrección por parte del
profesor (diapositiva 27).
ACTIVIDAD
6. ELIGE LA FORMA JURÍDICA DE TUS AMIGOS
CLASE 7
- Explicación contenido “financiación propia” “la financiación ajena a largo plazo” (los alumnos pueden haber visto
ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 28-29-30-31-32-33
- Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
AMPLIACIÓN TEMA 3. EL CROWDFUNDING
CLASE 8
- Explicación contenido y “la financiación ajena a corto plazo" (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y
sino explicamos las diapositivas (34-35-36-37-38-39-42)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 7 y corrección por parte del
profesor (diapositivas 40-41)
-
Posibles actividades propuestas:
CLASE 9
- Explicación contenido y
“ingresos, costes y beneficio” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y
sino explicamos las diapositivas (43-44-45-49)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 8 (diapositiva 46-47-48)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 9 (diapositiva 50)
- Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
8. INGRESOS, COSTES, BENEFICIOS
CLASE 10
- Explicación contenido y “las obligaciones fiscales” “el fraude fiscal” (los alumnos pueden haber visto ya el
vídeo y sino explicamos las diapositivas (51-52-53-54-55)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 10 (diapositiva 56)
- Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
9 .LAS OBLIGACIONES FISCALES
ACTIVIDAD 10. EL FRAUDE FISCAL EN ESPAÑA
CLASE 11
- Repaso de toda la UD
ACTIVIDAD
AMPLIACIÓN TEMA 3. EL CROWDFUNDING
ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN: TIPO TEST TEMA 3
KAHOOT TEMA 3 (NUEVO CURSO 21-22)
TEMA 4. EL ESTADO (8 CLASES)
CLASE 1
- Explicación contenido “El Estado y los niveles del Sector Público” y el contenido “la seguridad social”
(diapositivas 3-4-7)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 1 (diapositiva 5) y corrección por parte del
profesor (diapositiva 6)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 2 (diapositiva 8)
- Posibles actividades
propuestas:
ACTIVIDAD
1. DESARROLLO. LOS NIVELES DEL ESTADO Y SUS FUNCIONES
CLASE 2
- Explicación contenido “por qué interviene el mercado” (diapositiva 9-10-11-12-13-14)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 3
(diapositiva 15) y corrección por parte del profesor (diapositiva 16)
- Posibles actividades
propuestas:
ACTIVIDAD
2. DESARROLLO. LOS MOTIVOS DE LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO.
CLASE 3
- Explicación contenido “la desigualdad de la renta” " las políticas distributivas" y "el debate de las políticas distributivas" (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 17-18-19-20-21-22)
- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 4. Debate (diapositiva 23).- Explicación del contenido "gastos públicos" e "ingresos públicos" (diapositiva 24-25-27-28-29
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 5 (diapositiva 26)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
3. INDAGACIÓN. LA SANIDAD EN DIFERENTES PAÍSES.
CLASE 5
- Explicación contenido “los tipos de impuestos” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las diapositivas 30-31-32-33-34-35-36
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
4. TEÓRICO PRÁCTICA. LA CALCULADORA DEL IRPF.
CLASE 6
- Explicación contenido “¿por qué se pagan impuestos?” (diapositivas 37)
- Realización por parte de los alumnos del ejercicio de clase 7 (diapositiva 38)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
5. DEBATE. ¿DEBERÍAMOS PAGAR MENOS IMPUESTOS?
ACTIVIDAD
6. DEBATE. LAS PENSIONES EN ESPAÑA: El caso Ourense y lo que está por venir
CLASE 7
- Explicación contenido “los PGE y el déficit” "la deuda pública" (diapositivas 39-40-41-42)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
7: MOTIVACIÓN. APRUEBA (O NO) LOS PGE DE TUS COMPAÑEROS
ACTIVIDAD
8: DESARROLLO. EL DÉFICIT Y LA DEUDA PÚBLICA EN ESPAÑA
CLASE 8
- Repaso
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
AMPLIACIÓN TEMA 4. ¿Y SI LOS ROBOTS COTIZARAN A LA SEGURIDAD SOCIAL?
ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN: TIPO TEST TEMA 4
KAHOOT TEMA 4
TEMA 5. EL DESEMPLEO (8 CLASES)
CLASE 1
- Explicación contenido
“conceptos del mercado de trabajo” (diapositivas 2-3) e “indicadores delmercado de trabajo, tasa de actividad y desempleo" (diapositiva 6)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 1 (diapositiva 4 y corrección por parte del
profesor (diapositiva 5)
- Realización por parte de la
actividad resuelta 1 (diapositiva 7) y corrección por parte del profesor
(diapositiva 8-9)
- Posibles actividades
propuestas:
ACTIVIDAD
1. CÁLCULO DE TASAS DE ACTIVIDAD Y DE DESEMPLEO
ACTIVIDAD
2. EL MERCADO DE TRABAJO EN ESPAÑA EN DATOS
CLASE 2
- Explicación contenido “las diferencias salariales” y “el desempleo” diapositiva 10-11
- Realización por parte de la
actividad resuelta 2 (diapositiva 12) y corrección por parte del profesor
(diapositiva 13)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
3 INDAGACIÓN. EL DESEMPLEO EN EL MUNDO
CLASE 3
- Explicación contenido “tipos de desempleo” (los alumnos pueden haber visto ya el vídeo y sino explicamos las
diapositivas 14-15-17-19-20)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 2 (diapositiva 16)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 3 (diapositiva 18)
- Realización por parte de la
actividad resuelta 3 (diapositiva 21) y corrección por parte del profesor
(diapositiva 22)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
4. LOS TIPOS DE DESEMPLEO
ACTIVIDAD
5. LOS PORTALES DE EMPLEO
CLASE 4
- Explicación contenido “medición del desempleo” diapositivas 23-24-25.
- Realización por parte de la
actividad resuelta 4 (diapositiva 26) y corrección por parte del profesor
(diapositiva 27)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
6. DEBATE. EL SALARIO MÍNIMO EN ESPAÑA
ACTIVIDAD
7. LOS PROBLEMAS DE MEDICIÓN DEL DESEMPLEO
CLASE 5
- Explicación contenido “los efectos del desempleo” y las “políticas de empleo” (diapositiva 28-30-31-32-33)
- Realización por parte de la
actividad resuelta 5 (parte dos) (diapositiva 34) y corrección por parte del
profesor (diapositiva 35)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
8: LAS POLÍTICAS DE EMPLEO
ACTIVIDAD
AMPLIACIÓN: POLÍTICAS DE EMPLEO: ESPAÑA VS DINAMARCA
CLASE 6
-- Explicación contenido “nuevas tendencias de empleo” (diapositiva 36-37)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN: TIPO TEST TEMA 5
KAHOOT TEMA 5 (NUEVO CURSO 21-22)
CLASES 7 Y 8
Reservamos las dos últimas clases
para el debate sobre la desigualdad en el mercado laboral. Aquí os dejo como he
trabajado este proyecto otros años.
ACTIVIDAD PARA EL PROYECTO: LA DESIGUALDAD DE LA MUJER EN EL MERCADO LABORAL
TEMA 6. LA INFLACIÓN Y EL TIPO DE INTERÉS (7 CLASES)
CLASE 1
- Explicación contenido “nivel de precios y poder adquisitivo” y “qué es la inflación” diapositivas 2-3-4
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 1 y corrección del profesor (diapositiva 5 y 6)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
1. EL AUMENTO DE PODER ADQUISITIVO CON EL COVID-19
ACTIVIDAD
2. EL TÍO GILITO Y LA INFLACIÓN.
CLASE 2
- Explicación contenido
“Consecuencias de la inflación” "ganadores y perdedores de la inflación" “causas de la inflación” (diapositiva 7-8-11-12)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 2 y corrección del profesor (diapositiva 9 y 10)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD 3. GANADORES Y PERDEDORES CON LA INFLACIÓN
ACTIVIDAD 4. LAS PENSIONES Y LA INFLACIÓN
CLASE 3
-- Explicación contenido “la deflación” y "la medición de la inflación" (diapositiva 13-14-15-16)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 3 y corrección del profesor (diapositiva 17-18)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
5. LECTURA. JAPÓN: LA GENERACIÓN DE LA DEFLACIÓN
ACTIVIDAD 6. LECTURA. LA NUEVA CESTA DE LA COMPRA CON COVID-19
CLASE 4
- Explicación contenido “el tipo
de interés” (diapositivas 19-20)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 4 y corrección del profesor (diapositiva 21-22-23)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD 7. CÁLCULO DE TIPOS DE INTERÉS
CLASE 5
- Explicación contenido “el tipo de interés” (diapositivas 24-25-26)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 5 y corrección del profesor (diapositiva 27-28-29-30)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD 8. LOS TIPOS DE INTERÉS
CLASE 6
- Explicación contenido “desempleo e inflación” (diapositivas 31)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 6 y corrección del profesor (diapositiva 32)
CLASE 7
- Explicación contenido “efectos
del tipo de interés en la economía”(diapositiva 33-34)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD 9. LA INFLUENCIA DEL TIPO DE INTERÉS EN LA ECONOMÍA.
ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN: TIPO TEST TEMA 6
KAHOOT TEMA 6 (NUEVO CURSO 21-22)
TEMA 7. COMERCIO
INTERNACIONAL (6 CLASES)
CLASE 1
- Explicación contenido “la globalización” y el “comercio internacional” diapositivas 3-4-6-7-8-9
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 1 y corrección del profesor (diapositiva 5)
- Realización por parte de la
actividad resuelta 1 (diapositiva 10) y posterior corrección (diapositiva 11)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD 1. El comercio
internacional y el barco encallado en el canal de suez
ACTIVIDAD 2. LAS
IMPORTACIONES Y EXPORTACIONES EN ESPAÑA
CLASE 2
- Explicación contenido “el librecambio” "el proteccionismo" las medidas proteccionistas (diapositiva 12-13-14-15-16-17)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 2 y corrección del profesor (diapositiva 19)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 3 y corrección del profesor (diapositiva 19-20)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD 3. LOS ARANCELES
DE TRUMP
CLASE 3
-- Explicación contenido “cooperación económica” "integración económica: bloques regionales" (diapositiva 21-22-23-24-25)
- Realización por parte de la
actividad resuelta 1 (diapositiva 26) y posterior corrección (diapositiva 27)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD 4. LOS BLOQUES
ECONÓMICOS EN EL MUNDO
CLASE 4
- Explicación contenido “la Unión Europea” diapositiva 28-29-30-31)
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 4 y corrección del profesor (diapositiva 32-33)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD 5. LA COMPRA DE
VACUNAS Y LA UE
CLASE 5
- Explicación contenido “consecuencias del crecimiento económico” "problemas medioambientales", "medidas medioambientales" (diapositivas 34-35-36-37-38)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD 6. EL DISCURSO
DE GRETA THUNBERG EN LA CUMBRE DEL CLIMA
ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN: TIPO TEST TEMA 7
CLASE 6
- Dedicaremos toda la clase al
ejercicio de clase 5. ¿qué podríamos hacer
en nuestro día a día para mejorar el medioambiente? (diapositiva 39)
TEMA 8. ECONOMÍA PERSONAL
(I). AHORRO Y DEUDA (8 CLASES)
CLASE 1
- Explicación contenido “el ahorro” y "por qué hay que ahorrar" diapositivas 3-4-5-6
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 1 y corrección del profesor (diapositiva 7-8)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
DIAGNÓSTICO INICIAL TEMA 6. CHARLES DICKENS Y EL AHORRO
CLASE 2
- Dedicaremos toda la clase a
actividades.
ACTIVIDAD
2. LECTURA. EL AHORRO DE LOS ESPAÑOLES EN 2021
ACTIVIDAD 3. LOS GASTOS HORMIGA
ACTIVIDAD 4. INCLUSO TÚ PUEDES AHORRAR
CLASE 3
- Explicación contenido "qué es un presupuesto" “cómo elaborar un presupuesto” diapositivas 9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20
- Realización por parte de los
alumnos de la actividad resuelta 1 y 2 y corrección del profesor (diapositiva 21-22-23-24-25-26)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
5. LA IMPORTANCIA DEL PRESUPUESTO PERSONAL
ACTIVIDAD
6. HAZ EL PRESUPUESTO DEL UNA FAMILIA ESPAÑOLA MEDIA
- Además mandaremos para casa: ACTIVIDAD
8. MOTIVACIÓN. ELABORA UN PRESUPUESTO EN EXCEL CON TUS PADRES
CLASE 4
- Dedicaremos toda la clase actividades
ACTIVIDAD
7. AYUDA A ELABORAR UN PRESUPUESTO
ACTIVIDAD
8. MOTIVACIÓN. ELABORA UN PRESUPUESTO EN EXCEL CON TUS PADRES (que deben
traer de casa)
CLASE 5
- Explicación contenido “las deudas” y "cuánto cuesta tener deudas" diapositivas 27-28-29-30-31-32-33-34
- Realización por parte de los
alumnos de la actividad resuelta 3 y corrección del profesor (diapositiva 35-36-37)
- Realización por parte de los
alumnos de la actividad resuelta 4 y corrección del profesor (diapositiva 38)
-
Posibles actividades propuestas:
CLASE 6
- Explicación contenido “opciones para pedir prestado” diapositivas 39-40-41
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 2 y corrección del profesor (diapositiva 42-43)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
10. QUÉ DEUDAS ELEGIR
CLASE 7
- Explicación contenido “qué deudas puedo asumir” y “¿y si me endeudo demasiado?” diapositivas 44-45-48-49
- Realización por parte de los
alumnos de la actividad resuelta 5 y corrección del profesor (diapositiva 46-47)
- Realización por parte de los
alumnos de la actividad resuelta 6 y corrección del profesor (diapositiva 50-51)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
11. CALCULA LA CUOTA A PAGAR DE LA HIPOTECA
ACTIVIDAD 12. LA DEUDA DE LOS ESPAÑOLES DURANTE LA
PANDEMIA DEL COVID-19
CLASE 8
- Explicación contenido “necesidades económicas a lo largo de la vida” diapositivas 52-53-54-55-56-57-58-59-60
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN: TIPO TEST TEMA 8
TEMA 9. ECONOMÍA PERSONAL
(II). INVERSIONES, SEGUROS Y RELACIONES BANCARIAS (6 CLASES)
CLASE 1
- Explicación contenido “ahorro e inversión”y "productos de ahorro" diapositivas 3-4-5
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 1 y corrección del profesor (diapositiva 6-7)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD DIAGNÓSTICO INICIAL. EL AHORRO, LA INVERSIÓN Y EL
TEST DE LA GOMINOLA
ACTIVIDAD 1. ELIGE DÓNDE DEJAR TUS AHORROS
CLASE 2
- Explicación contenido “productos de inversión” diapositivas 8-9-10-11-12-13-14
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 2 y corrección del profesor (diapositiva 15-16)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
2. LOS PRODUCTOS DE INVERSIÓN Y EL PERFIL DEL INVERSOR
ACTIVIDAD
3. ¿DÓNDE INVERTIRÍAS TU DINERO?
CLASE 3
- Realización por parte de los
alumnos de la actividad resuelta 1 y corrección del profesor (diapositiva
17-18)
- Realización por parte de los
alumnos de la actividad resuelta 2 y corrección del profesor (diapositiva
19-20-21)
- Explicación contenido “los seguros” diapositivas 22-23-24-25-26
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
4. CALCULA LA RENTABILIDAD DE TUS INVERSIONES
ACTIVIDAD
6. RECOMIENDA QUÉ SEGURO ESCOGER
ACTIVIDAD
7. RASTREATOR: EL COMPARADOR DE SEGUROS
CLASE 4
- Explicación contenido “las relaciones bancarias” y “banca online” diapositivas 27-28-29-30-31-32-33-34-35
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 3 y corrección del profesor (diapositiva 36)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
8. LAS CUENTAS BANCARIAS
ACTIVIDAD
9. LA CUENTA PARA JÓVENES: SACA PARTIDO A TUS AHORROS
ACTIVIDAD
10. ¿Qué es la banca online?
CLASE 5
- Explicación contenido “las tarjetas” y “la seguridad en las tarjetas” diapositivas 37-38-39-40-41-42-43
- Realización por parte de los
alumnos del ejercicio de clase 4 y corrección del profesor (diapositiva 44)
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
11. TIPOS DE TARJETAS: AYUDA LOS ALUMNOS DE CIENCIAS QUE NO ESTUDIAN ECONOMÍA
ACTIVIDAD
12. LOS TIPOS DE TARJETAS
ACTIVIDAD
13. LA IMPORTANCIA DE LA SEGURIDAD FINANCIERA
ACTIVIDAD
14. SEGURIDAD EN TARJETAS Y BANCA ONLINE
CLASE 6
- Explicación contenido “información y negociación con el banco” diapositivas 45-46-47-48
-
Posibles actividades propuestas:
ACTIVIDAD
15. TUS DERECHOS CON LOS BANCOS Y LOS SEGUROS
ACTIVIDAD
AMPLIACIÓN. LA BURBUJA DE LOS TULIPANES
ACTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN: TIPO TEST TEMA 9
Madre mia, qué trabajazo!! Miles de gracias por compartir, Javier! Mucha energía para este curso.
ResponderEliminarEnorme ayuda, sobre todo para los novatos que empezamos con tanta asignatura nueva que preparar...
ResponderEliminarPor curiosidad, ¿Qué tiempo les ofreces para realizar la prueba tipo test?
Gracias Javier
se hacen rápido. Más o menos un minuto por pregunta
EliminarMuchísimas gracias por compartir. La verdad es que me estás ayudando mucho ya que es la primera vez que imparto esta materia.
ResponderEliminarSoy José María Capilla, profesor de matemáticas y nunca he dado economía. Eres una máquina
ResponderEliminar¿Que criterios de evaluación sigues en esta asignatura? ¿Me causa curiosidad saber el valor de estos test de autoevaluación? Gracias Javier
ResponderEliminarMuchísimas gracias, Javier, gran trabajo y mucha generosidad.
ResponderEliminarDeseando ver tu tema 3... Tus vídeos sirven de gran ayuda a los alumnos como yo
ResponderEliminarMuchas gracias Javier, me estás salvando el curso, nunca había impartido/estudiado economía y no solo la entiendo sino que le estoy cogiendo al gusto. Además creo que mis chicos lo van entendiendo.
ResponderEliminarJavier, no me permite acceder a las actividades del tema 3. Me redirige a Blogger... ¿Por qué? Con los temas 1 y 2 no tuve problemas... Gracias
ResponderEliminarHola, Javier. No se puede acceder a los recursos del tema 3. ¿Podrías facilitar el modo de echarle un ojito?
ResponderEliminarMil gracias por este valiosísimo trabajo.
Hola Iván, ¿qué es lo que no puedes ver?
EliminarYa parece resuelto, Javier. Ocurría lo que ahora en la Actividad 0 y en la de ampliación del crowdfunding del tema 3.
ResponderEliminarReitero mi agradecimiento y enhorabuena por el trabajazo que compartes. Me salvaste la vida... ;-)
Hola Javier, por favor ¿podrías compartir la programación del tema 4? Me ayuda muchísimo para preparar las clases en mi primer año de docencia. Mil gracias
ResponderEliminarsubido
EliminarMuchísimas gracias. ¡Deseando ver los vídeos de este tema! Eres un crack
EliminarHola. En primer lugar: muchas gracias Javier, por el gran trabajo y la calidad del mismo.
Eliminar¿Existe una programación de la materia? Ya puestos a pedir... jeje
Andrés
Buenos días Javier, ¿el tema 4 solo tiene vídeo en el punto 1? (Niveles sector público y SS). Gracias de antemano, son geniales ;)
ResponderEliminarPor motivos de tiempo he tenido que pasar el tema 5, que si que tendrá todos los vídeos (no me da la vida para todo). Para el año que viene ya estará el 100%
EliminarMuchísimas gracias,es un trabajo incalculable...
EliminarTe lo han dicho varias veces, pero ¡Muchísimas gracias! Eres una gran ayuda para los que empezamos de cero.
ResponderEliminarHola Javier, ¿pones en elaboración el tema 8, porque el 7 no tiene material? Me son de grandísima ayuda. Gracias
ResponderEliminarCreo que hay un error en el tema del estado. Al poner la infografía de los gastos del estado la educación y la sanidad, al estar descentralizado a las CCAA, aparece por detrás de muchos gastos residuales, confundiendo al alumno de la verdadera jerarquía del gasto en España.
ResponderEliminarBuenas tardes, Javier. Como todos los compañeros anteriores, quiero agradecer enormemente que compartas tu trabajo con nosotros. Tu trabajo es realmente espectacular y tú muy generoso. Yo imparto a los mismos alumnos de 4º de ESO Matemáticas y Economía. No tenía formación previa en Economía (soy licenciada en Matemáticas). Me tuve que preparar la asignatura intensamente, sin libro de texto los primeros años, cogiendo parte de aquí de allí, de internet, de noticias de actualidad,... y este último que curso, bajo la amenaza de las clases telemáticas, he seguido bastante tu libro para que el alumnado tuviese todo tu material al alcance si se deba esa temida circunstancia. Afortunadamente hemos hecho todo el curso 100% presencial, y con tu libro, me ha ido muy bien. En muchas ocasiones fusiono las dos asignaturas (contextos económicos en temas de Estadística o de Funciones de Matemáticas) y utilizo también la secretaría del centro, que también ostento, para mostrar algunos conceptos, como por ejemplo los presupuestos, de forma más concreta que los PGE que les resultan demasiado lejanos, estableciendo un paralelismo entre los órganos del Estado y los del instituto para que lo entiendan bien. Termino el curso con un proyecto de concienciación para el cuidado del medio ambiente que pretende hacer pasar del discurso a la implicación a los ciudadanos de nuestro entorno. Se llama "concienciate y acTÚa". Por último uso una selección de documentales y películas con transfondo económico. Te seguiré siguiendo, valga la redundancia, y te reitero mi agradecimiento de mi parte y de la mis alumnos, por todo lo que nos facilitas gratuitamente.
ResponderEliminarBuenas tardes Javier. Estoy programando el próximo curso de Economía para 4º y alucino con toda tu oferta de actividades. De entrada muchísimas gracias, me está sirviendo de inspiración. Encantado.
ResponderEliminarUn aporte extraordinario. Solo una pregunta, cual es la distribución de los temas en cada trimestre?
ResponderEliminarIgualmente, quiero sumarme al agradecimiento de los demás compañeros y compañeras por el enorme trabajo que pones a disposición de los demás. Yo soy profesor de Geografía e Historia y es la primera vez que imparto esta materia de Economía. Sin duda, un material inmejorable y muy didáctico. Mil gracias.
ResponderEliminarmucho texto
ResponderEliminarHola Javier,
ResponderEliminarSoy profesora, pero en este caso te pregunto como madre puesto que mi hija tiene claro que quiere hacer el bachiller de ciencias sociales, pero no quiere elegir en 4ºeso latín. Mi pregunta es si se le complicará mucho la economía de 1ºbachiller al no cursar economía en 4 ESO o es perfectamente viable comenzar en 1ºbachiller sin haberla cursado antes.
Un saludo y muchas gracias
Muchísimas gracias por todo el trabajo. ¡¡¡Es impresionante!!!
ResponderEliminarMuchísimas gracias por vuestro trabajo, y en especial a ti Javier, haces que los novatos veamos la luz!
ResponderEliminarFelicidades como siempre por el trabajazo.
ResponderEliminarPor si no te has dado cuenta aún avisarte que los enlaces de las actividades llevan a lo que no es
Muchas gracias por compartir tus conocimientos y tu trabajo con nosotros.
ResponderEliminarCreo que el planteamiento en global de la asignatura es muy bueno y que gracias a tu compromiso y tu altruismo, muchos alumnos se van a ver beneficiados.
Gracias en nombre de todos.
Alfredo.