ACTIVIDAD 3. LOS AGENTES ECONÓMICOS

Responde las siguientes cuestiones 

1. A continuación tienes una lista de agentes económicos

- Tu profesor de economía.
- La cafetería Sol y Sombra
- La policía local
- Chiquito de la calzada
- El Instituto de secundaria Huelin
- El hospital privado Quirón
- Las oficinas del paro

a) Clasifícalos en alguno de los 3 grupos que hemos visto. 
b) ¿Cuáles son las funciones de cada uno de los tres agentes? ¿Y sus objetivos?

2.  Busca en internet productos cuyo consumo haya aumentado o bajado con el COVID-19 y explica si es por el mayor o menor ingreso de las familias o si es por las mayores o menores preferencias.

EJEMPLO:

- Ha disminuido la compra de viviendas. Esto se debe a que con la crisis la gente tiene menos dinero

- Ha aumentado el consumo de productos de higiene. Esto se debe a un aumento de las preferencias por este tipo productos, debido a la mayor prevención ante el virus

Te dejo un vídeo para que puedas contestar a las preguntas

ELEMENTOS CURRICULARES

COMPETENCIAS

Competencias digital. El alumno deberá buscar información sobre modificaciones en los hábitos de consumo de las familias españoles durante la última crisis.

Competencia de aprender a aprender. Será el alumno a través de su propia indagación y análisis el que comprenda los motivos por los que dichos hábitos han podido variar.

OBJETIVOS.

Identificar los agentes económicos y los motivos que les impulsan a tomar sus decisiones.

CONTENIDOS.

BLOQUE 1: Economía y escasez

LOS AGENTES ECONÓMICOS

EVALUACIÓN

Criterios de evaluación. 2. Observar los problemas económicos de una sociedad, así como analizar y expresar una valoración crítica de las formas de resolución desde el punto de vista de los diferentes sistemas económicos.
Estándares de aprendizaje evaluable. 2.1. Analiza los diferentes planteamientos y las distintas 
formas de abordar los elementos clave en los principales sistemas económicos. 

Si bien el Real Decreto no establece en la tabla de contenidos los agentes económicos, nos parece apropiado incluirlos en el criterio de los sistemas económicos, ya que en dichos contenidos se establece como los agentes económicos toman decisiones en cada caso.

RÚBRICA.

4	El alumno diferencia los agentes económicos y comprende cuál es su función en la economía además de los motivos por los que toman sus decisiones
3	El alumno se confunde en pocas ocasiones sobre los objetivos de estos o lo que les empuja a tomar las decisiones. Esto sin embargo no impide su perfecta diferenciación de los agentes económicos
2	El alumno  no siempre identifica los agentes económicos y tiene problemas para identificar la función y objetivos de estos.
1	El alumno no distingue los agentes económicos