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ACTIVIDAD REFUERZO TEMA 3. PRODUCCIÓN Y EMPRESA




Responde si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas explicando las razones. 

1. La especialización hace que los trabajadores sean menos productivos porque se aburren

2. La especialización y la división del trabajo provocan interdependencia

3. Los procesos productivos más sencillos no usan tecnología

4. España invierte mucho dinero en I+D+i comparado con países como Alemania o Francia.

5. El único objetivo de la empresa es tener beneficios

6. La función principal de la empresa es crear valor

7. Si una técnica no es eficiente técnicamente tampoco puede serlo económicamente

8. Productividad y producción no son lo mismo.

9. Es imposible aumentar la productividad de los trabajadores de un país. Eso depende de las ganar que ellos le pongan.

10. Cuando el producto marginal es decreciente el producto total disminuye

11. El producto medio nos indica cuánto produce cada trabajador

12. Si una empresa produce con 2 trabajadores y 1 máquina 1000 armarios y de repente pasa a 4 trabajadores y 2 máquinas y su producción es de 1800, sus rendimientos a escala son decrecientes.

13. Si una empresa decide cerrar durante vacaciones y no producir nada sus costes totales serán 0.

14. Cuando el producto marginal crece, el coste marginal disminuye.

15. Teniendo en cuenta la  tabla de abajo: Si el precio de venta de las mesas es de 13 euros, la empresa tendrá beneficios si vende 50 mesas.

16. Teniendo en cuenta la  tabla de abajo: Si el precio de venta de las mesas es de 20 euros, la empresa tendrá más beneficios si produce 300 mesas.



ELEMENTOS CURRICULARES


COMPETENCIAS  Y OBJETIVOS

Se busca reforzar todo lo visto durante el tema.

CONTENIDOS

BLOQUE 2: La actividad productiva.


EVALUACIÓN:

Criterios de evaluación: 1. Analizar las características principales del proceso productivo. 
2. Explicar las razones del proceso de división Técnica del trabajo. 
3. Identificar los efectos de la actividad empresarial para la sociedad y la vida de las 
personas. 
4.  Expresar los principales objetivos y funciones de las empresas, utilizando referencias reales del 
entorno cercano y transmitiendo la utilidad que se genera con su actividad. 
5. Relacionar y distinguir la eficiencia técnica y la eficiencia económica. 
6.Calcular y manejar los costes y beneficios de las empresas, así como representar e interpretar gráficos relativos a dichos conceptos. 
7.Analizar, representar e interpretar la función de producción de una empresa a partir de un caso dado

Estandares de aprendizaje evaluables. 
1.1. Expresa una visión integral del funcionamiento del sistema productivo partiendo del estudio de la empresa y su participación en sectores económicos, así como su conexión e interdependencia. 
2.1. Relaciona el proceso de división técnica del trabajo con la interdependencia económica en un contexto global. 
2.2. Indica las diferentes categorías de factores productivos y las relaciones entre productividad, eficiencia y tecnología 
3.1. Estudia y analiza las repercusiones de la actividad de las empresas, tanto en un entorno cercano como en un entorno internacional. 
4.1. Analiza e interpreta los objetivos y funciones de las empresas. 
4.2. Explica la función de las empresas de crear o incrementar la utilidad de los bienes. 
5.1.  Determina e interpreta la eficiencia técnica y económica a partir de los casos planteados. 
6.1. Comprende y utiliza diferentes tipos de costes, tanto fijos como variables, totales, medios y marginales, así como representa e interpreta gráficos de costes. 
6.2. Analiza e interpreta los beneficios de una empresa a partir de supuestos de ingresos y costes deun periodo. 
7.1.  Representa e interpreta gráficos de producción total, media y marginal a partir de supuestos dados. 

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

Se trata de una actividad de refuerzo que no debe suponer un problema para los alumnos que hayan realizado las actividades del tema de manera satisfactoria. Sin embargo puede ser muy útil para aquellos que han ido teniendo problemas de aprendizaje con los diferentes contenidos.




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