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ACTIVIDAD 3.3. (1) DESARROLLO. EL CRECIMIENTO ECONÓMICO

AYUDA TEÓRICA ¿Qué es el crecimiento económico?

1. ¿Qué es el crecimiento económico? ¿Cuáles son las causas que pueden provocar que se produzca? ¿cómo se representan en la FPP?

2. ¿Crees que es importante para un país conseguir un crecimiento económico? ¿Por qué?

3. Hay algunos países muy pobres pero que tienen una gran cantidad de recursos, sin embargo, otros países con pocos recursos han sido capaz de llegar a una producción muy alta. ¿Cuál crees que es el motivo de esto?

4. Imagina que un país produce carne y pescado y se encuentra en el punto A de la su frontera de posibilidades de producción.

Indica a qué punto se iría si en el país ocurre alguna de estas situaciones.

a) Hay una crisis y aumenta el paro del país
b) Hay una mejora formación de los trabajadores
c) Aumenta la inmigración en el país
d) Aumentan las preferencias por el vegetarienismo (creo que me invento la palabra). Vamos que hay más vegetarianos
e) Se mejoran las herramientas para cazar
f) Se jubilan muchas personas
g) Mejora la tecnología


ELEMENTOS CURRICULARES


COMPETENCIAS  

Competencia matemática. El alumno deberá profundizar en sus conocmientos matemáticos con el uso y análisis de gráficas.

Competencia lingüística. Se da siempre en el momento en el que alumno tiene que expresar sus reflexiones sobre lo importante que es algún concepto, en este caso el crecimiento económico.

OBJETIVOS 

Analizar las razones y consecuencias del crecimiento económico de un país.

CONTENIDOS

BLOQUE 1. Ideas económicas básicas

EVALUACIÓN:

Criterios de evaluación .2Conocer y familiarizarse con la terminología 
económica básica y con el uso de los modelos económicos

Estándares de aprendizaje evaluable. 2.3. Representa y analiza gráficamente el coste de 
oportunidad mediante la Frontera de Posibilidades de Producción

RÚBRICA

4
El alumno reflexiona sobre la importancia del crecimiento económico, entendiendo sus causas y consecuencias. Representa como influyen las diferentes causas en la FPP
3
El alumno reflexiona sobre el crecimiento económico, aunque comete pequeños errores al detectar sus causas y/o  representarlo en la FPP
2
El alumno entiende el concepto de crecimiento económico pero comete muchos errores identificando sus causas y/o representándolo en la FPP
1
El alumno no entiende el concepto de crecimiento económico

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