ACTIVIDAD 22. EL CÁLCULO DEL BENEFICIO

En primer lugar, vamos a ver el siguiente vídeo.

REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

1. Dcoop S. Coop. es una empresa que se dedica a la producción de aceite. El año pasado vendió 15.000 litros de aceite a 6€ el litro. Sus costes fijos fueron de 10.000 euros y los variables de 3.500€ ¿Obtuvo pérdidas o ganancias?

2. Kiara ha montado una empresa de fabricación de mermeladas y está interesada en conocer las características de los costes de su empresa y la posible evolución de sus beneficios. Los costes fijos son de 130.000 € anuales. Sus costes variables responden a la función siguiente: CV = 900 q, donde q es el número de toneladas de fruta que utiliza para la elaboración de la mermelada. 

A. ¿Cuáles serían los costes fijos si el volumen de producción ascendiera a 10 toneladas de mermelada? ¿Y si ascendiera a 17? Comenta los resultados. 

B. ¿Cuáles son los costes variables si produce 10 toneladas de mermelada? ¿Y si produce 17 toneladas? Comenta los resultados. 

C. Obtén la expresión general de la función de costes totales. 

D. Calcula la expresión general de los costes totales medios, los costes variables medios y los costes fijos medios. 

E. ¿Qué beneficio obtendría la empresa si produjera 900 toneladas y el precio de la tonelada de mermelada en el mercado ascendiera a 1.400 €? 

 

3. Una empresa tiene unos costes fijos de 280.000 euros y un coste variable por unidad de 20 euros. El precio de venta de cada unidad era de 40 euros.

Teniendo en cuenta que la empresa desea mantener la cifra de beneficio actual que se eleva a 3.500 euros, calcule:

A. ¿Cuántas unidades debería producir?

B. Sabiendo que la empresa solo tiene capacidad para producir 13.500 unidades ¿es posible mantener la cifra de beneficios para el siguiente ejercicio? Justifica tu respuesta.

RÚBRICA

4	El alumno calcula, analiza e interpreta los beneficios de una empresa a partir de supuestos de ingresos y coste
3	El alumno es capaz de calcular los beneficios de la empresa pero tiene problemas a la hora de interpretar los resultados y relacionarlos.
2	El alumno comete algunos errores a la hora calcular e interpretar los datos de costes e ingresos para obtener el beneficio.
1	El alumno no es capaz de calcular los beneficios de la empresa