ACTIVIDAD 13. LOS INCENTIVOS EN ECONOMÍA

En primer lugar, vamos a ver el siguiente vídeo.

AHORA HAZ LA SIGUIENTE ACTIVIDAD

El verano pasado (antes del COVID) viajando por el norte de España buscábamos una terraza donde poder sentarnos.  Eran las 10 de la noche y era completamente imposible encontrar nada al aire libre. Sin embargo, por dentro, todos los locales estaban vacíos. A nosotros como a todo el mundo,nos apetecía estar fuera, así que seguimos buscando 30 minutos hasta encontrar algo.

Había decenas de personas en mi situación que se han dado la vuelta y se han ido, lo que supone muchos clientes perdidos para los locales. 

PREGUNTA. ¿Qué incentivos podrían dar los locales para conseguir solucionar este problema?

ELEMENTOS CURRICULARES

COMPETENCIAS

Competencia social y cívica. Se desarrollan emociones como la empatía que permite entender las razones que pueden llevar a ciertos individuos a modificar sus decisiones..

OBJETIVOS

Aprender a tomar decisiones en base a los principios económicos.

CONTENIDOS

BLOQUE 1: Economía y escasez: La organización económica

 TERCER PRINCIPIO: LAS PERSONAS RESPONDEN A INCENTIVOS

EVALUACIÓN:

Criterio de evaluación: 1. Explicar el problema de los recursos escasos y las necesidades ilimitadas.

Estándar de aprendizaje evaluable. 1.1. Reconoce la escasez, la necesidad de elegir y de tomar decisiones, como los elementos más determinantes a afrontar dentro de un sistema económico

RÚBRICA.


Nota: Cuando el alumno se sitúe entre 2 niveles su puntuación será de 1,5 2,5 o 3,5 según el caso

4	El alumno es capaz de tomar decisiones siguiendo los principios económicos en casos cercanos a su entorno.
3	El alumno  aplica los principios económicos de manera correcta con pequeños errores de apreciación que no impiden una buena decisión
2	El alumno  utiliza los principios económicos pero llega a conclusiones erróneas.
1	El alumno no aplica y/o conoce los principios económicos