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ACTIVIDAD 12. LA ECONOMÍA MIXTA

Responde a las siguientes preguntas

1. ¿Por qué se hizo necesario que surgiera la economía mixta?

2. ¿Por qué crees que el Estado produce bienes como parques o puentes para todos los ciudadanos y no hace lo mismo con la comida (que la producen y venden las empresas)?

3. ¿Crees que las empresas privadas como Mercadona tienen los mismos objetivos que las empresas públicas como el INE?

4. ¿Cómo hace el Estado para intentar conseguir un reparto más igualitario de la renta?

Aquí te dejo un par de vídeos para ayudarte a responder a las preguntas.









ELEMENTOS CURRICULARES

COMPETENCIAS

Competencias conciencia y expresión cultural. Es imprescindible que el alumno entienda las diferentes maneras de organizar una sociedad, y como las preferencias sobre un sistema u otro se deben a diferencias culturales que el alumno debe entender y respetar.

Competencia sociales y cívicas. La reflexión sobre las ventajas e inconvenientes de los 3 sistemas económicos a estudiar será imprescindible para la compresión de los contenidos.

OBJETIVOS.

Conocer los sistemas económicos.

CONTENIDOS.

BLOQUE 1: Economía y escasez

 LA ECONOMÍA MIXTA

EVALUACIÓN

Criterios de evaluación. 2. Observar los problemas económicos de una sociedad, así como analizar y expresar una valoración crítica de las formas de resolución desde el punto de vista de los diferentes sistemas económicos.
Estándares de aprendizaje evaluable. 2.1. Analiza los diferentes planteamientos y las distintas 
formas de abordar los elementos clave en los principales sistemas económicos. 


RÚBRICA.


4
El alumno diferencia los sistemas económicos, la manera en la que soluciona los problemas básicos, así como sus ventajas e inconvenientes
3
El alumno conoce los sistemas económicos y cómo soluciona los problemas económicos, sabiendo de manera general las ventajas e inconvenientes con pequeños errores que no llevan a una confusión importante.
2
El alumno  confunde a menudo las diferentes maneras de solucionar los problemas económicos en cada sistema, lo que provoca que no tenga claro sus ventajas e inconvenientes.
1
El alumno no conoce los sistemas económicos

2 comentarios:

  1. Hola buenas tarde,estoy haciendo las actividades y me he quedado un poco pillado con las dos primeras preguntas,me podría dar unos consejos,gracias y saludos

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