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ACTIVIDADES 7. DESARROLLO. LAECONOMÍA MIXTA.

AYUDA TEÓRICA. Qué es la economía mixta?



1. ¿Por qué crees que el Estado produce bienes como parques o puentes para todos los ciudadanos y no hace lo mismo con la comida (que la producen y venden las empresas)?

2. ¿Crees que las empresas privadas como Mercadona tienen los mismos objetivos que las empresas públicas como el INE?

3. ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene un país con muchas empresas públicas?

4. A continuación tienes varias características que puede tener un país. Indica cuando crees que el Estado interviene mucho y cuando lo hace poco.

- Mucho gasto en seguridad social
- Gran libertad para las empresas
- Bajos impuestos
- Muchas empresas públicas
- Sanidad 100% gratuita.
- Grandes ayudas a los desempleados
- Control sobre los bancos.
- Pocos funcionarios
- Mucha diferencia entre ricos y pobres

ELEMENTOS CURRICULARES

COMPETENCIAS

Competencias conciencia y expresión cultural. Es imprescindible que el alumno entienda las diferentes maneras de organizar una sociedad, y como las preferencias sobre un sistema u otro se deben a diferencias culturales que el alumno debe entender y respetar.

Competencia sociales y cívicas. La reflexión sobre las ventajas e inconvenientes de los 3 sistemas económicos a estudiar será imprescindible para la compresión de los contenidos.

OBJETIVOS.

Conocer los sistemas económicos.

CONTENIDOS.

BLOQUE 1: Economía y escasez

 LA ECONOMÍA MIXTA

EVALUACIÓN

Criterios de evaluación. 2. Observar los problemas económicos de una sociedad, así como analizar y expresar una valoración crítica de las formas de resolución desde el punto de vista de los diferentes sistemas económicos.
Estándares de aprendizaje evaluable. 2.1. Analiza los diferentes planteamientos y las distintas 
formas de abordar los elementos clave en los principales sistemas económicos. 


RÚBRICA.

4
El alumno diferencia los sistemas económicos, la manera en la que soluciona los problemas básicos, así como sus ventajas e inconvenientes
3
El alumno conoce los sistemas económicos y cómo soluciona los problemas económicos, sabiendo de manera general las ventajas e inconvenientes con pequeños errores que no llevan a una confusión importante.
2
El alumno  confunde a menudo las diferentes maneras de solucionar los problemas económicos en cada sistema, lo que provoca que no tenga claro sus ventajas e inconvenientes.
1
El alumno no conoce los sistemas económicos

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