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ACTIVIDAD 10 TEÓRICA PRÁCTICA. INGRESOS, COSTES, BENEFICIOS

AYUDA TEÓRICA. Ingresos, costes y beneficio 

1. Una empresa que se dedica a la fabricación de mesas utiliza los siguientes factores productivos. Calificarlos como costes fijos o variables.

- Local donde producir
- Madera
- Trabajadores
- Maquinaria
- Otras materias primas
- Combustible para las máquinas

2. La empresa "los sublimes SA" se dedica a la elaboración de libros de economía. El precio de venta de estos libros es de 20 euros por unidad. Para fabricar 2000 libros , la empresa contrata 3 trabajadores a los cuáles les paga 1500 euros a cada uno, el coste del papel es de 5 euros el libro y el aquiler del local es de 100 euros al mes. Además se alquila una maquinaria para la fabricación que cuesta 2000 euros al mes.

a) Diferencia los costes fijos y empresas de la empresa.
b) Cuáles son los ingresos de vender 2000 libros?
c) ¿Y el beneficio?
d) Si la empresa quisiera ganar 30000 euros ¿Cuánto tendría que vender?


3. La empresa CUPS to GO que se dedica ala venta de vasos de fruta cortada vende 1000 unidades al mes. Sus costes son principalmente de  60 céntimos por vaso de fruta (de las materias primas) más unos costes fijos de 80 euros. 

¿A qué precio debe vender la empresa la fruta para ganar 1500 euros?





ELEMENTOS CURRICULARES

COMPETENCIAS

Competencia matemática.  Ya que implica la capacidad de aplicar el razonamiento matemático y sus herramientas para describir e  interpretar los problemas económicos que el alumno tiene delante

OBJETIVOS

Diferenciar ingresos y costes y calcular sencillos ejercicios hasta llegar a beneficio o pérdida de la empresa


CONTENIDOS

BLOQUE 2: Economía y empresa

Ingresos, costes y beneficio 

EVALUACIÓN: 

Criterios de evaluación
4. Determinar para un caso sencillo la estructura de ingresos y costes de una empresa, calculando su beneficio.
Estándares de aprendizaje evaluables. 4.1. Diferencia los ingresos y costes generales de una empresa e identifica su beneficio o pérdida, aplicando razonamientos matemáticos para la interpretación de resultados

RÚBRICA


4
El alumno diferencia los conceptos de ingreso y de coste y clasifica los costes de manera acertada hasta llegar al beneficio de la empresa
3
El alumno diferencia ingresos y costes, aunque tiene pequeños errores clasificando los costes que no le impiden llegar a calcular el beneficio.
2
El alumno diferencia ingresos y costes pero es incapaz de llegar a resolver el beneficio de la empresa
1
El alumno no diferencia los conceptos de ingresos y costes

8 comentarios:

  1. Una duda Javier. ¿las rúbricas podían ser de tres a cinco apartados no? ¿Pero si en un ejercicio la hago de tres, en otro puedo hacerla de cuatro, o he de mantenerlas siempre a 3? Un saludo y muchísimas gracias por tus aportaciones, eres de las pocas personas buenas que quedan en este mundo.

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    Respuestas
    1. Como tu quieras. Puedes elaborarlas con tantas filas y columnas como desees.

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  2. Javier, ¿las unidades las vas avaluando con las rúbricas o haces una evaluación final con todos los bloque de contenidos? Estoy un poco liada con el tema de la evaluación.

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