ACTIVIDAD 6. Buscando incentivos
Tarea 1. Análisis marginal
Tarea Responde las siguientes preguntas
1. Matías ha recibido 100€ por su cumple, y está dudando entre gastarse dichos 100€ en unas zapatillas de deporte que le encantan, o gastarse 80€ en un chaquetón nuevo que le hace falta, y guardarse los 20€ para cuando los necesite. Está casi decidido en comprarse las zapatillas de deporte, pues le hacen mucha ilusión, ¿cuál sería su beneficio y coste marginal si toma esta decisión?
2. Naroa se va de viaje a Austral. Se ha comprado el billete de avión, que le ha costado 1.000€, y tras dicha compra le han mandado un mensaje informándola de que por 300€ más puede ir en primera clase. Explica los costes y beneficios adicionales de Naroa si decide viajar en primera clase, teniendo en cuenta todo lo que ello implica.
Tarea 2. Incentivos
1. La empresa Papasfritas S.L. está muy satisfecha con todos sus trabajadores, sin embargo, en este mes ya se le han ido 2 empleados hacia la competencia.
Nombra 3 incentivos que podría dar Papasfritas S.L. a sus trabajadores para conseguir que estos no se marchen de la empresa.
2. Casi el 74% de los jóvenes españoles de entre 14 y 18 años reconoce haber consumido alcohol alguna vez en su vida, y el 53,6% lo ha consumido en el último mes.
¿Qué podría hacer el gobierno para incentivar a estos jóvenes a que no beban alcohol? Indica, al menos, un incentivo positivo y otro negativo.
3. El verano pasado (antes del COVID), viajando por el norte de España con unos amigos, buscábamos una terraza donde poder sentarnos. Eran las 10 de la noche y era completamente imposible encontrar nada al aire libre. Sin embargo, por dentro, todos los locales estaban vacíos. A nosotros (como a todo el mundo) nos apetecía estar fuera, así que seguimos buscando 30 minutos hasta encontrar algo. Había decenas de personas en nuestra misma situación que se dieron la vuelta y se fueron, lo que supone muchos clientes perdidos para los locales.
¿Qué incentivos podrían dar los locales para conseguir solucionar este problema?
4. En una determinada estación de metro hay dos escaleras, una mecánica y otra normal. El encargado de gestionar la estación ve que el 95% de las personas suben por la escalera mecánica y está harto, pues piensa que en la sociedad actual es importante hacer más deporte y dejar de acomodarnos.
Pon ejemplo de algún incentivo que se podría aplicar para conseguir que las personas suban por la escalera tradicional.
Una vez respondida la actividad 4, mira el siguiente vídeo y comenta que te parece:
5. Visualiza el siguiente vídeo y responde :
a) Menciona un par de incentivos que se mencionen en el vídeo
b) ¿Qué incentivos tienes para estar actualmente aquí sentado en clase, estudiando?
Tarea 3. Experimento sobre los incentivos
Experimento sacado y adaptado de una ponencia de Antonio José Morales Siles.
El docente coloca en su mesa 9 clips y 1 tiza, sitúa a 10 alumnos alrededor de su mesa y dibuja el cuadro de la derecha en la pizarra.
A continuación, se le explica a los alumnos que van a tener dos rondas de 20 segundos para coger los clip y la tiza de su mesa. Los objetos que cojan durante la primera ronda puntuarán (de manera individual) tal y como se indica en la tabla (es decir, si un alumno coge un clip y la tiza pues tendrá 0,35 puntos extra en el examen). Durante la segunda ronda (si es que han sobrado objeto) cada objeto puntuará el doble.
Tras dicha explicación, el docente les da 1 minuto a los alumnos para que hablen entre ellos y, después, comienza el experimento.
Tarea. Tras la realización del experimento los alumnos responden a estas cuestiones:
A. ¿Cuál era vuestro incentivo en este experimento?
B. ¿Los incentivos individuales eran los mismos que los grupales?
C. ¿Habéis conseguido llegar al mejor resultado posible?
