Preguntas competenciales "opciones para pedir prestado"

Vídeo explicativo

1) “Necesito un portátil ya… pero no quiero caer en la trampa”

 

Nora (16–17) necesita un portátil para trabajos del instituto. Tiene algo ahorrado, pero no llega. En una tienda le ofrecen “financiación fácil” en cuotas. Su madre dice: “mejor un préstamo del banco”. Su hermano dice: “págalo con tarjeta y ya lo devuelves”. Nora se agobia porque cada opción suena “fácil”, pero sabe que no pagar hoy suele significar pagar más mañana, y quiere elegir con criterio para no meterse en un lío. 

Reto / tarea
a) Identifica 3 opciones para pedir prestado que aparecen en el libro y que podrían encajar en el caso (nómbralas y explica en qué consisten). 
b) Para cada opción, explica por qué su coste puede ser diferente (garantía, intereses altos, etc.). 
c) Señala cuál sería la opción más peligrosa si Nora elige “pagar poco al mes” sin mirar el tipo de interés, y justifica con una frase del contenido. 
d) Redacta una recomendación final (6–8 líneas) aplicando la regla de evitar deudas para productos no necesarios y/o preferir deudas que aporten valor (formación/productividad). 

Criterios de corrección (10 puntos)

·       a) Opciones correctas del texto (0–3)

·       b) Explicaciones coherentes (0–3)

·       c) Riesgo bien identificado y justificado (0–2)

·       d) Recomendación clara y fiel a las reglas del texto (0–2)

 

 

2) “¿Cuánta deuda es demasiada? Regla del 30–15”

Una familia quiere saber si está “pasándose” con las deudas. Tienen hipoteca y además otras cuotas (coche, tarjeta, etc.). El libro da porcentajes orientativos: hipoteca como máximo 30–35% de ingresos y el resto de deudas 15%, y advierte que acercarse al 45% total puede ser peligroso. 

Reto / tarea
a) Escribe la regla con tus palabras 

b) Explica por qué se considera “peligroso” acercarse al 45% total. 

c) Aplica a un ejemplo sencillo: ingresos 2.000€ (usa el ejemplo del texto si quieres) e indica límites aproximados de hipoteca y resto. 

d) Propón 3 medidas para bajar el riesgo si ya están cerca del límite (sin inventar productos nuevos; centrado en reducir deudas caras y no imprescindibles).

Criterios (10 puntos)

·       a) Regla correcta (0–3)

·       b) Razonamiento del riesgo (0–3)

·       c) Aplicación numérica coherente (0–2)

·       d) Medidas realistas (0–2)

 

 

3) “Deuda ‘buena’ vs ‘mala’: imprescindible o capricho”

En una charla, alguien dice: “endeudarse siempre es malo”. Otro dice: “endeudarse siempre es bueno porque disfrutas ya”. El libro es más matizado: no endeudarse por cosas no necesarias; sí puede ser interesante endeudarse si te ayuda a ganar dinero o ahorrar un gasto grande (como alquiler) o invertir en estudios/negocio. 

Reto / tarea
a) Clasifica 6 compras (tú eliges) en: “no recomendable a plazos” vs “podría ser interesante”, usando las reglas del libro. 
b) Justifica 3 de tus clasificaciones con argumentos del libro. 
c) Crea una norma personal para tu edad: “me endeudo solo si…” (3 condiciones).
d) Escribe una conclusión corta (6 líneas) respondiendo: ¿por qué la deuda no es “buena o mala”, sino una herramienta con riesgo?

Criterios (10 puntos)

·       a) Clasificación coherente (0–3)

·       b) Justificaciones fieles al texto (0–4)

·       c) Norma clara y aplicable (0–2)

·       d) Conclusión bien argumentada (0–1)