ACTIVIDAD 2.UBER Y CABIFY
En primer lugar, vamos a ver el siguiente vídeo y leer la siguiente noticia
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. ¿Por qué dice la noticia que estas medidas perjudican a la competencia? ¿Qué crees que ocurriría si cualquiera pudiera tener una licencia de este tipo?
2. Busca en internet otros mercados en donde se necesite algún tipo de licencia para vender un producto u ofrecer un servicio.
ELEMENTOS CURRICULARES
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
Competencia lingüística. Se deberá reflexionar y expresar los efectos que provocan las barreras de entrada.
Competencia ciencia y tecnología. Los alumnos deben aprender a respetar los datos que encuentren y analizarlos manteniendo siempre su veracidad
Competencia de aprender a aprender. Ya que es necesita ampliar conocimientos por cuenta propia para conocer otros mercados en los que se necesitan licencias
Competencia digital. Ya que el alumno necesita hacer un uso eficiente de internet para encontrar la información necesaria.
Competencia digital. Ya que el alumno necesita hacer un uso eficiente de internet para encontrar la información necesaria.
OBJETIVOS
Indagar y reflexionar sobre los efectos que provocan las barreras a la entrada de empresas en algunos mercados
CONTENIDOS
BLOQUE 3. El mercado y el sistema de precios
EVALUACIÓN:
Criterios de evaluación. 2. Analizar el funcionamiento de mercados reales y observar sus diferencias con los modelos, así como sus consecuencias para los consumidores, empresas o Estados.
Estándares de aprendizaje evaluable.
2.1. Analiza y compara el funcionamiento de los diferentes tipos de mercados, explicando sus diferencias.
2.2. Aplica el análisis de los distintos tipos de mercados a casos reales identificados a partir de la observación del entorno más inmediato
2.3. Valora, de forma crítica, los efectos que se derivan sobre aquellos que participan en estos diversos mercados
