Preguntas competenciales "crecimiento y desarrollo económico"
1. ¿Un país más rico es siempre un país mejor?
En clase de Economía aparece una noticia sobre dos países imaginarios: País A y País B. El País A tiene un PIB per cápita muy elevado. Produce muchos bienes y servicios, tiene grandes empresas tecnológicas, exporta productos a todo el mundo y sus ciudades están llenas de centros comerciales, autopistas, aeropuertos y edificios modernos. Sin embargo, cuando se analizan otros datos, aparecen problemas importantes: una parte de la población vive en barrios con servicios públicos deficientes, existen grandes diferencias de renta, muchas familias tienen dificultades para acceder a una vivienda digna y la contaminación del aire es muy elevada.
El País B, en cambio, tiene un PIB per cápita algo menor. Produce menos que el País A, pero su población tiene acceso generalizado a sanidad, educación básica y vivienda. La esperanza de vida es alta, la tasa de alfabetización es prácticamente universal, la desigualdad es menor y el gobierno ha invertido en energías renovables, transporte público y protección de espacios naturales.
En el debate, un alumno afirma: “El País A está más desarrollado porque es más rico”. Otra alumna responde: “No necesariamente; producir más no significa vivir mejor”. El profesor os pide elaborar una respuesta razonada.
Reto / tarea
a) Explica la diferencia entre crecimiento económico y desarrollo económico usando los datos del País A y del País B.
b) Justifica por qué el PIB per cápita es útil para medir el crecimiento económico, pero insuficiente para medir el desarrollo de un país.
c) Identifica al menos cuatro indicadores sociales que habría que analizar para saber si la población vive bien.
d) Decide cuál de los dos países parece tener un mayor desarrollo humano y justifica tu respuesta.
e) Explica qué país se aproxima más a la idea de desarrollo sostenible y por qué.
f) Redacta una conclusión de 8-10 líneas respondiendo a la pregunta: “¿Un país más rico es siempre un país más desarrollado?”
2. El barrio que crece, pero no mejora
En una ciudad española se ha construido un nuevo centro comercial en una zona que antes estaba poco desarrollada. En pocos meses han abierto tiendas, restaurantes, salas de cine y nuevos aparcamientos. El ayuntamiento presume de que la zona ha atraído inversión, ha generado empleo y ha aumentado la actividad económica. Algunos medios locales hablan de “gran crecimiento económico para la ciudad”.
Sin embargo, varios vecinos del barrio tienen una visión más crítica. Dicen que los alquileres han subido, que muchos pequeños comercios tradicionales han cerrado, que el tráfico ha aumentado y que las zonas verdes se han reducido. También señalan que los nuevos empleos son, en muchos casos, temporales, con bajos salarios o con horarios difíciles de conciliar.
El alumnado debe analizar si este proyecto representa verdadero desarrollo o solo crecimiento económico.
Reto / tarea
a) Explica qué elementos del caso muestran crecimiento económico.
b) Explica qué elementos del caso hacen dudar de que exista verdadero desarrollo económico.
c) Identifica qué indicadores sociales habría que consultar para valorar mejor el impacto del proyecto.
d) Analiza el caso desde los tres ámbitos del desarrollo sostenible: económico, social y medioambiental.
e) Propón tres medidas para que el crecimiento generado por el centro comercial se convierta en desarrollo sostenible para el barrio.
f) Diseña un titular alternativo para la noticia que sea más completo que “El barrio crece”.
3. "El dilema de la Isla Prosperidad: ¿Riqueza para hoy o bienestar para siempre?"
Marcos es un joven que colabora con una ONG internacional. Este verano ha viajado a dos países muy distintos para grabar un documental sobre la calidad de vida.
En el primer país, Industrialandia, Marcos se ha quedado impresionado por los rascacielos, los centros comerciales llenos de tecnología y el hecho de que la producción de bienes no para de subir cada año. Sin embargo, al salir de las zonas ricas, ha visto que los ríos están contaminados, el aire es difícil de respirar y hay mucha gente que, a pesar de vivir en un país "rico", no tiene acceso a una buena educación o vive en la calle.
En el segundo país, Verdalia, los edificios son más modestos y no hay tantos lujos. Sin embargo, Marcos nota que todos los niños están vacunados, los jóvenes terminan la educación secundaria y existen parques naturales protegidos donde el aire es puro. El gobierno de Verdalia dice que su prioridad no es solo producir más, sino asegurar que sus nietos puedan disfrutar de los mismos recursos que ellos tienen hoy.
De vuelta en España, Marcos reflexiona sobre su propia vida. Recuerda haber leído que un español medio de hoy vive mucho mejor que el propio Rey de España en el año 1800. Tiene acceso a comida de todo el mundo en 20 minutos, vacunas para casi todo y puede viajar en 3 horas lo que al Rey le costaba 3 días a caballo. Pero se pregunta: ¿Es suficiente con que el PIB suba para decir que un país está mejorando?.
Reto / Tarea
a) Explica a Marcos la diferencia fundamental entre crecimiento económico y desarrollo económicobasándote en los casos de Industrialandia y Verdalia. ¿Por qué el crecimiento es solo un "aspecto" del desarrollo?.
b) Industrialandia presume de tener un PIB per cápita muy alto. Explica qué mide este indicador y por qué es necesario dividir el PIB total entre el número de habitantes para conocer el crecimiento real.
c) Identifica tres limitaciones del PIB que se observan en Industrialandia y que justifican por qué este país, a pesar de crecer, podría no estar "desarrollado".
d) Utiliza el ejemplo del Rey de España en 1800 para explicar cómo el crecimiento económico ha transformado nuestra capacidad de producción y variedad de bienes.
e) Verdalia tiene muy buenos indicadores de desarrollo social. Identifica en el enunciado tres de estos indicadores y explica qué aspecto del desarrollo miden
f) Explica qué es el Índice de Desarrollo Humano (IDH) y qué tres variables combina para medir el potencial de las personas. ¿Qué le falta a este índice para ser perfecto?.
g) Comparando los datos históricos de las fuentes, ayuda a Marcos a rebatir la idea de que "el mundo siempre ha estado igual de mal". Usa los datos de pobreza extrema, alfabetización y mortalidad infantil de 1820 frente a los actuales.
h) Para que el desarrollo de Verdalia sea realmente sostenible, debe cumplir un triple ámbito. Describe qué debe ocurrir en el aspecto medioambiental, social y económico.
