Esta actividad corresponde a los apartados Función a corto plazo, productividad media y marginal, ley de rendimientos decrecientes
En primer lugar, vamos a ver el siguiente vídeo.
Realiza la siguiente actividad
Ana decide montar una floristería. Conociendo las características del local, ha hecho un estudio de la relación entre el número de trabajadores y la venta de ramos de flores.
| Trabajadores | Producción total | Productividad media | Productividad marginal |
|---|---|---|---|
| 0 | 0 | ||
| 1 | 25 | ||
| 2 | 75 | ||
| 3 | 125 | ||
| 4 | 150 | ||
| 5 | 160 | ||
| 6 | 166 |
A. Completa la tabla.
B. ¿Cuál es la productividad media cuando la empresa produce 125 ramos de flores? ¿Y 160? ¿Qué significa ese dato?
C. ¿Cuál es la productividad marginal cuando la empresa produce 75 ramos de flores? ¿Y 150? ¿Qué significan esos datos?
D. Dibuja dos gráficas, una con la productividad marginal y otra con la curva de producto total, e identifica las 3 etapas de producción.
E. Explica la ley de rendimientos decrecientes e indica a partir de qué trabajador se produce.
F. ¿Cuál es el óptimo técnico?
G. Supongamos que la empresa tiene contratados 6 trabajadores y ahora decide multiplicar su capital por 2 y pasar a 12 trabajadores. Si la producción fuera de 300 ramos de flores: ¿Qué tipo de rendimientos a escala habría? Explica por qué crees que esto puede estar ocurriendo. ¿Y si la producción fuera de 400?
Rúbrica
| Nivel | Descripción |
|---|---|
| 4 | El alumno analiza, representa e interpreta la función de producción de una empresa explicando perfectamente la ley de rendimientos decrecientes. |
| 3 | El alumno comete pequeños errores en el análisis, representación y/o interpretación de los datos sobre la función de producción, pero esto no impide la comprensión de los conceptos y de la ley de rendimientos decrecientes. |
| 2 | El alumno comete importantes errores generales lo que le lleva a fallos graves a la hora de comprender la función de producción. |
| 1 | El alumno es incapaz de resolver el ejercicio propuesto. |